《離騷(節選)》學案(粵教版必修1)(粵教版必修)
【學習目標】
三維結構:知識與能力→ 過程與方法→ 情感、態度與價值觀
1、查閱有關資料,瞭解屈原生平事蹟及其對後世國民精神的影響;瞭解楚辭的特點及其對後世文學的影響。
2、有感情地朗誦全文,細心體會其節奏、韻律和所表達的思想感情;在朗誦、品悟的基礎上背誦全文。
3、藉助課文註釋和古漢語字典自主理解詩的大意,掌握重點詩句的翻譯及重點字詞的含義。
4、透過學習本詩,體會屈原堅定執著、潔身自愛的高尚品格和深沉誠摯、堅貞不渝的愛國情懷;並反觀自己的青春理想和人生追求,從屈原那裏汲取精神營養。
【學習過程】
高效學習三步曲:自主學習→ 合作交流→ 老師指導
一、預習。--凡事預則立,不預則廢。
1、閱讀《語文學習報》第39期《從秭歸到汩羅》、《一個屈原已經足夠》,參考《名師伴你行》第36頁《走進作者》,瞭解屈原的生平事蹟、文學成就及其人格精神對後世的巨大影響。
2、參考課本第38頁《關於楚辭》、《名師伴你行》第36頁《瞭解文體》,瞭解“楚辭”這一古老的詩歌體裁及其對後世文學的影響。
3、朗讀全文,體會其節奏、韻律。
4、完成《名師伴你行》第35頁《預習熱身子》。
二、課堂學習。--“我的課堂我做主。”
(一)檢查預習。
1、學生互查。
2、老師抽查。
(二)誦讀、感悟。
1、參考課本第37頁練習一,注意以下幾點:
A、注意句式結構特點:主要是六字句,間有五、七、八字句;
B、注意處理好虛詞:兮、之等;
C、注意處理聲音的高低、疾緩、強弱變化,體會其節奏、韻律及所表達的思想感情;
D、對特別難懂的句子,可參照註釋,在初步理解詩意的基礎上進行誦讀。
2、老師指導誦讀。
3、學生自讀自悟,同學交流誦讀。
4、師生交流誦讀。
(三)理解、感知。
1、解題。
(1)篇名的含義大致有三種說法:
A、西漢司馬遷、東漢班固認爲:離通“罹”,遭受、遭遇;騷,憂、憂愁、憂患;離騷,遭遇憂患。
B、東漢王逸:離,別也;騷,愁也;離騷,離別的憂愁。
C、現代遊國恩:“離騷”即古曲名“牢商”,意爲牢騷。
你贊同哪一種,爲什麼?
(2)讀課文第34頁註釋①,瞭解《離騷》一詩,摘出知識點。
2、解詩。
(1)第1節四句詩在全文中起什麼作用?
(2)從2-7節來看,詩人“雖好修姱以鞿羈”,卻落得“謇朝誶而夕替”,有哪三個方面的原因?
(3)面對不公正的遭遇,詩人卻說“亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔。”又說“寧溘死以流亡兮,餘不忍爲此態也。”還說“伏清白以死直兮,固前聖之所厚。”這表現了詩人怎樣的情感態度?他爲什麼不厭其煩地再三反覆申說?
(4)詩人在第8節說“悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。” 他是不是真的有了“悔”、“反”之意呢?他又爲什麼這樣說呢?
(5)從8-13節來看,詩人所追求的外部形象有何特點?我們常說:“外在美不叫美,內在美才是美。”屈原爲什麼如此在意自己的“外在美”呢?
(6)從全文看,詩人所追求的理想包含哪兩方面的內容?
3、總結。
(1)結合課文和課外文史知識,談談你心中的屈原是一個什麼樣的人?
(2)再次誦讀課文,感受屈原的纏綿之情思、執著之意志、深摯之忠愛、聖潔之人格。
三、課後作業。--溫故而知新,可以爲師矣。
1、背誦全文。
2、參考《名師伴你行》第35頁“自主學習”部分,理解重點詞意、掌握重點句子翻譯,打牢文言基本功。
3、屈原的哪些事蹟打動了你的心?他的哪些特點對你自己的青春理想與人生追求有所啓發?請寫一段300字左右的感想。
四、自我檢測:--做自己學習的`主人!
1、《名師伴你行》第38頁的10道題。
2、屈原,名 ,字 。戰國時期 國偉大的愛國詩人,代表作有《離騷》、 、 、等。其中,《離騷》是我國古代最長的一首 。
3、楚辭是戰國時期屈原等人在民間歌謠的基礎上創制的一種新的詩體。因其有濃厚的楚地色彩,後世因將之稱爲“ ”。又因以《離騷》一篇最爲有名,故又稱“ ”。
4、在中國文學史上,常常以“ ”、“騷”並稱,前者指 ,後者指 。魯迅先生認爲,後者對後代文學的影響,“乃甚或在三百篇上”。
5、寫字,注音。
修kua( ) 攬chai( ) ji( )羈 朝sui( ) 謇( )
ji( )荷 zhi( )鳥 雜rou( ) 蘭“皋”( )
溘( )死 謠“諑”( ) 偭( )規矩 忳( )鬱邑
6、默寫:
(1) ,哀民生之多艱。亦餘心之所善兮, 。
(2)屈心而抑志兮, 。 , 。
(3) , 。不吾知其亦已兮, 。
(4)民生各有所樂兮, 。 , 。
7、解詞。
兮( ) 好修姱( ) 朝“誶”( ) 夕“替”( )
申( ) 所“善”( ) 浩蕩( ) 偭( )規矩
溘( )死 謠諑( ) 周容( ) 所“厚”( )
忍“尤”( )“攘”( )詬 延佇( ) 朕( ) 信“芳”( )
離( )尤 陸離( ) 彌章( ) 懲( )
8、說出下面各句是哪種特殊句式。
(1)既替餘以蕙纕兮,又申之以攬茝。
(2)制芰荷以爲衣兮,集芙蓉以爲裳。
9、翻譯。
(1)亦餘心之所善兮,雖九死其猶未悔。
(2)忳鬱邑餘侘傺兮,吾獨窮困乎此時也。
(3)不吾知其亦已兮,苟餘情其信芳。
(4)芳與澤其雜糅兮,唯昭質其猶未虧。
五、拓展提升。--“痛飲酒,讀《離騷》,方可爲名士。”
1、《離騷(節選)》今繹。繹者:文懷沙。
長長地太息,
止不住我眼淚的流傾。
我雖然有高尚的德操,謹言慎行,
然而啊!早上獻出的意見晚上又給否定。
縱使毀了我芳香的蕙帶,
我還得用白芷來作爲替代。
只要是我內心認爲它正確;
縱使交付出生命,我也不能有絲毫悔改。
怨恨你:先王,這般糊塗!
老是不能瞭解人民的企圖。
嫉妒我的美好的,是那羣小氣的女人;
她們製造卑鄙的謠言--說我生性好淫。
固然,當時這批庸俗的人們善於取巧,
違背了事物發展的規律,胡作亂爲。
放棄是與非的標準,從俗浮沉,
比賽苟合取容的媚態成爲他們的生活慣例。
沉重,憂鬱,不安,我是這般地寂寞;
我孤獨地被這個不幸的世紀所困厄。
寧可早些死掉,或者讓靈魂去飄泊也好,
我實在是不忍心作那種醜態啊!
飛得太高的鷹隼是不能合羣的,
這自古以來便是理所當然。
方與圓怎能配合呢?
哪有不同的想法能彼此相安?
且耐心地壓制住我這顫動的心靈和理想,
忍受着譴責並且接受恥辱的流言。
我知道,滿蘊着清白而死於正義,
那本是一切偉大靈魂所讚美的啊!
我悔恨壓根兒走錯了我的路,
停頓了腳步,我將要回去。
迴轉我的車乘走向歸途,
趁錯誤的道路還沒有走得太遠的時候。
把馬趕上蔓生着蘭草的澤畔,
讓它在長滿椒花的小山上自由自在地休息。
進取不成反遭受到痛苦的毀謗,
我要退下來再盡力修整一下我舊時的衣裳。
於是,將碧綠的荷葉製成一件上衣,
把潔白的蓮花作爲裙裳。
沒有人能瞭解我也就算了,
只要我內在的戚情是真正的芬芳。
我戴上一頂高高的帽子,
繫上一條長長的帶子。
眼看到芬芳與污垢混雜在一起,
只有我清白的本質沒有受到損傷。
急忙,我扭過頭來將我的視野馳騁、開放,
我打算將要到四處遊覽觀光。
你瞧我佩戴得多麼華麗而且停當,
馥郁的香味在飄揚,向更遠的地方……
人們生活在世界上各有不同的愛好,
愛好修飾,卻成爲我惱人的習尚。
我是不能改變的,縱使我的肢體四分五散,
難道我的心會由於受了威脅而動搖張皇?
創新實踐:這是文懷沙先生在上世紀的五十年代做的今繹,轟動一時,廣爲傳誦。以現在的眼光來看,有些句子顯得拗口,有些地方繹的不太準確,參考課本註釋,把你認爲不妥的地方用自己的話幫他修改修改!
2、《湘夫人》
本篇是《楚辭九歌》中《湘君》的姊妹篇,以湘君的口氣表達對湘夫人的那種望之不見、遇之無因的纏綿思戀之情,是整部《楚辭》中最美麗動人的一篇。
帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風,洞庭波兮木葉下。
登白薠兮騁望,與佳人期兮夕張。鳥何萃兮蘋中,罾何爲兮木上?
沅有芷兮澧有蘭,思公子兮未敢言。荒忽兮遠望,觀流水兮潺湲。
麋何食兮庭中?蛟何爲兮水裔?朝馳餘馬兮江皋,夕濟兮西澨。
聞佳人兮召予,將騰駕兮偕逝。築室兮水中,葺之兮荷蓋。
蓀壁兮紫壇,播芳椒兮成堂。桂棟兮蘭橑,辛夷楣兮爲藥房。
罔薜荔兮爲帷,擗蕙櫋兮既張。白玉兮爲鎮,疏石蘭兮爲芳。
芷葺兮荷屋,繚之兮杜衡。合百草兮實庭,建芳馨兮廡門。
九嶷繽兮並迎,靈之來兮如雲。捐餘袂兮江中,遺餘褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若,將以遺兮遠者。時不可兮驟得,聊逍遙兮容與。
3、《湘夫人》今繹。繹者:文懷沙。
高貴的公主--湘夫人啊,你降臨在北岸的水旁,
用盡我的目力卻看不清爽,使我無限憂傷。
這時,微微地起來一陣秋風,
洞庭湖上皺起波紋,樹上的黃葉隨風飄揚。
我爬到長着白薠的高處縱目張望,
很想在同你約會的時間,張設黃昏的羅帳。
真奇怪,爲什麼只見那山鳥聚在水蘋叢生的地方,
魚網反而掛在樹梢上?
沅水邊有香茝茂盛,醴水上有幽蘭芬芳,
我思念
-
實用的狼教案4篇
作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的狼教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。狼教案篇1學習目標:1.瞭解作者及其作品;2.掌握重點文言詞的意義並翻譯課文;3.分析...
-
學會看病教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的學會看病教案,僅供參考,大家一起來看看吧。學會看病教案1一、匯入我們最近學過的幾篇課文裏所包含着的濃濃的父母之愛深...
-
大班綜合活動:希望的種子——小麥
設計意圖:我園地處農村,豐富的自然資源爲我們提供了很好的教育素材。在我園的種植區裏種着許多幼兒在生活中常見的農作物。但是也有一些由於生活的變遷孩子們很難見到,比如:小麥。每天散步時孩子們都會指着綠油油或黃燦燦的小麥問道:“老師這是什麼呀?”《綱要》指出...
-
語文上冊《認一認3》教學反思
作爲一名人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那要怎麼寫好教學反思呢?下面是小編精心整理的語文上冊《認一認3》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文上冊《認一認3》教學反思篇1本課的教學目標是認識“日月星光,雲電風雨”八...