《風雨》 教案 (人教版七年級上冊)
教學目標:
知識與能力:熟練掌握文中生字詞的字音、字義
有感情的朗讀課文,整體感知文章內容
過程與方法:透過朗讀、分析文中重點語句,掌握比喻、誇張等修辭手法以及側面描寫的寫作手法
品味文章的語言特色,體會文章中作者所表達的對孩子的童真童趣的讚美之情
情感態度與價值觀:保持童真童趣的天性,能夠用孩童的眼光看待世界,發現生活的美
教學重難點:
1、掌握文中側面描寫等寫作手法並運用
2、體會作者在文中所蘊含的含蓄情感,理解作者對童真童趣的讚美之情
教學課時:1課時
教學方法:朗讀法 點撥法 自主探究法
教學過程:
一、 匯入
同學們,今天的天氣怎麼樣?天氣也分很多種,陰天、晴天,下雨、下雪…不知道同學們喜歡什麼樣的天氣,哪位同學能給大家描述一下,並告訴我們原因呢?(學生自由回答)老師比較喜歡下小雨的天氣,看着非常細密的雨絲從天而降,掉到那個小水窪散開一圈圈的水暈,非常漂亮。那麼,我們今天要學習的賈平凹的《風雨》,是我喜歡的那種細密小雨呢,還是狂風大作的暴雨呢?讓我們一起走進這篇課文,一探究竟。
二、 檢查預習
1、 作家簡介
大家都已經預習過課文,那麼我先來問問大家,賈平凹爲什麼叫“平凹”呢?其實,賈平凹的本名叫“平娃”,他在他的自傳中也說過,他娘叫他“平娃”,是希望他一生平平順順的。但是後來賈平凹上學了,小有名氣了,再叫這個名字,顯得比較俗,也沒什麼文化底蘊。而在陝西方言中,這個“凹”和“娃”讀法相同,於是他就把“娃”改成了“凹”,表示他能夠正視人生的平坦與坎坷,也顯得很有文人氣。可以看出,這文人的一個名字,也是大有講究的。
那麼賈平凹,是陝西作協主席,當代著名作家、文學家,被譽爲“鬼才”。他的小說十分出名,散文也很有特色。賈平凹的作品多從日常生活中取材,平淡的語言中蘊含着深厚的生活道理,有濃厚的自成一家的美學品格。代表作有《秦腔》、《白夜》等。
2、 掌握生字詞
蔓 (màn指延伸、滋長) (wàn指植物的枝莖)
撩 (liāo指掀起、掀開) (liáo指挑逗、招惹,如撩逗) (liào同“撂”,指撂倒)
捶 chuí 偌大ruò 蘆葦 lú wěi 柵欄 zhà 槐樹 huái 攀附 pānfù
蜷曲 quánqū 屋檐 wū yán 弧形 hú xíng 錐形zhuī xíng 蹦跳bèng tiào 剎那 (chà指很短的時間) (shā指停住、止住)
三、 整體感知
1、本文一共有八個自然段,下面我來找同學有感情的朗讀課文,注意有些地方應當讀得急促一些,而有些語段不甚急速,可以讀的舒緩一些,讀完並概括每一段的主要描寫了什麼。
明確:第一段:樹林子 第二段:垂柳 楊葉 蘆葦 第三段:羊 女孩
第四段:葡萄蔓 蒼蠅 第五段:鳥 鳥巢 第六段:廢紙 貓 瓦片
第七段:浮萍 魚 第八段:老頭 小孩
2、剛剛我們已經瞭解了全文的主要內容,雖然本文題目是“風雨”,但是通篇都沒有“風雨”二字,這算是跑題了嗎?如果沒有的話,本文到底有沒有描繪出風雨呢?請同學們再看一下課文,找出一兩句你認爲最能體現出風雨的寫得最好的句子來賞析一下,最後我們一起來概括這場“風雨”的特點。
同學們在賞析的時候,可以從三個角度入手,首先有沒有運用什麼修辭手法,如比喻、誇張。其次是從什麼角度來進行描寫的,如細節描寫、整體概括。最後也可以從詞語這方面來賞析,如運用一系列的動詞等等,最後說明這些突出了風雨什麼樣的特點。
教師舉例:那片蘆葦便全然倒伏了,一節斷莖斜插在泥裏,響着破裂的顫聲。
這句話是對景物的細節描寫,連用了三個動詞“倒伏”、“斜插”、“破裂”,既有蘆葦在風雨吹打下的形態描寫,又有聲音描寫,形象地突出了風雨的狂亂、強勁。
下面請同學們自己找一兩句來賞析一下。
3、 很好,從同學們剛剛的賞析中,我們可以看出,雖然全文無“風雨”,卻通篇都在寫“風雨”。而這種描寫並不是正面的直接刻畫,而是透過描寫各種景物來突顯風雨的特點,這種寫作手法是什麼?還有沒有運用其他的修辭手法?
明確:側面描寫 比喻
4、那麼,總結一下這場“風雨”的特點是什麼呢?
明確:時強時弱 狂亂 強勁
5、接下來,我們可以來總結一下,作者究竟是怎樣來描寫這場“風雨”的呢?
全文總共從三個大方面來描寫風雨的景象:一是對自然景象的描寫,二是對動物的描寫,三是對人的描寫。有的是整體的'描寫,如第一段對樹林子的描寫,也有具體的細節描寫,如第二段對垂柳、楊葉等的描寫。就這樣,刻畫了一場時強時弱,狂亂強勁的風雨,可謂是“不着一字,盡得風流”。
6、既然這場風雨這麼大,爲什麼文章最後一段中的孩子們爲什麼不好好在屋子裏面待着,偏偏要摺紙船從門縫裏放出去呢?作者爲什麼這麼寫?
明確:孩子們天性活潑可愛,看待任何事情都充滿童真童趣,哪怕是這場肆虐的暴風雨都可以成爲快樂的遊戲,因此他們纔會將紙船放到門外的積水中去。
作者這樣描寫,一反前文中所瀰漫的緊張急迫的情調,給這場暴風雨添上一個溫暖的結局,也給文章帶來歡喜的情調。
其實生活中很多事情都是這樣,我們應該試着以一種童真童趣的眼光去看待這個世界,我們就會發現這個世界其實很美。希望大家能夠繼續保持你們的童心,不要被外界世俗所污染,用這樣一顆童心,去發現生活的美好。
四、作業佈置
好,這篇文章學到這裏,我們算是對賈平凹筆下的風雨有了全新而詳盡的認識。同時,我們也學習了一種新穎的描寫事物的方法,側面描寫。請同學們下課之後找一個描寫對象,運用側面描寫的手法,寫一篇400字左右的短文。
五、板書設計
樹林子 鳥、鳥巢
垂柳、楊葉、蘆葦 廢紙、貓、瓦片
風雨
羊、女孩 浮萍、魚
葡萄蔓、蒼蠅 老頭、孩子
特點:時強時弱 狂亂 強勁
許文
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