探究平拋運動的規律說課稿

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的探究平拋運動的規律說課稿，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的評委老師：

大家好！我今天說課的題目是《探究平拋運動的規律》我將主要從教材分析、教學方法、學習方法、教學程序、板書設計這幾個方面進行解說，首先，我們來看一下教材分析。

一、教材分析（地位、教學目標及重點難點）

1、教材地位

《普通高中物理課程標準》共同必修模組“物理2”中的第二個二級主題“拋體運動與圓周運動”中有兩個條目涉及本節內容。條目1：“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”；條目4：“關注拋體運動（和圓周運動）的規律與日常生活的聯繫”。這兩個條目在本節要求學生知道什麼是平拋運動，會用運動合成與分解的方法分析平拋物體的運動；要求學生關注平拋運動的規律與日常生活的聯繫，體現“加強課程內容與生產、生活聯繫”的指導思想。

本節課是學生第一次接觸曲線運動，而且平拋運動的規律是學習其它複雜曲線運動的基礎，因此本節課在整個教材中佔有相當重要的地位。

根據對教材的分析，我制定了以下的三維教學目標。

2、教學目標

(一)知識與技能

1、知道什麼是平拋運動，關心生活中的平拋運動。

2、探究如何利用運動的合成與分解的方法分析平拋運動的特點、規律。

3、會描繪做平拋運動的物體的運動軌跡。

（二）過程與方法

1、使學生掌握正確探究平拋運動體驗科學研究的方法。

2、理解處理平拋運動的方法是解決曲線運動的一般方法。

（三）情感、態度、價值觀

1、在探究過程中，學會與同伴進行合作、交流。

2、設計實驗驗證平拋運動的規律，體驗探究中創造的樂趣。

3、教學重點和難點

探究如何利用合成與分解的方法分析平拋運動、認識平拋運動的規律是本節課教學的重點。

理解爲什麼平拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動是本節課教學的難點。

二、教學方法

本節課是一節實驗探究課，所以我在本節課中採用的是以演示法、實驗法爲基礎，同時配合講授、讀書指導穿插討論的教學方法。以引導學生探索規律的活動爲主線，讓學生經歷探究的過程自己得出結論，以達到突出重點的目的。在整個教學活動中始終貫穿學爲主體、教爲主導的教學思想。

三、學習方法

學生雖然已具備了一定的經驗與知識，但還不能有效地運用。教師應巧妙的運用提示、疏導等教學方法啓發學生把握方向，發展其主動性、獨立性及創造性。

在對演示實驗的觀察中，初步掌握物理觀察的方法；

在組織學生進行小組合作實驗的過程中，培養學生在獨立思考的基礎上與人合作學習的能力，在理論推導的過程中，引導學生掌握，用數學方法處理物理問題的方法，使學生及時總結適合自己的學習方法，富有創造性的學習。

四、教學程序