讓學生把腰直起來(網友來稿)

春風又綠江南

到幾所中小學搞教學研究，發現學生見到我們時一律鞠九十度的大躬，同時輔之以“老師好”的問候。那份實在，那份虔誠着實讓人心動。心動的同時又有幾分不安，幾分彆扭：師生距離本來沒有那麼遠，如此大禮參拜，不好受用，心裏也就自然不安起來；一位老師校園穿過，鞠躬者此起彼伏，最直接的是視覺上的彆扭和心覺上的庸俗，風景並不亮麗。

禮貌教育無可非議。禮貌的表現形式似乎不必如此的機械。學生見到老師，一句真心實意的“老師好”或“老師您好”，什麼樣的感情傳遞不了？既彬彬有禮，又落落大方，何必躬背哈腰的渲染呢？在禮貌的問題上，形式並不重要，重要的是培養學生內在的尊敬師長的`意識，只要他們心中理解老師的勞動，珍惜老師的付出，由衷的熱愛自己的老師，即使見面時禮貌地點一下頭也本無可挑剔。在此，我建議有關學校在禮貌表現形式上做一點改革，設計的大氣一點兒，開明一點兒，讓學生直起腰來說話，在一種寬鬆的環境中交流師生之間的朋友般的情誼。

尊重，應該是相互的。學生尊重老師，老師更要尊重學生。從某種意義上來說，後者甚至比前者更重要。我們要想讓校園煥發出生命的活力，就要讓學生真切的感受到身心的愉悅，廢止過於苛嚴的紀律和規訓。教師和學生從人格的角度來說是平等的。那種躬背哈腰的禮節本身就是一種強迫，一種人爲的不平等，這不利於健康的師生關係的建立，事實上它在疏遠着師生之間的距離，不可不改。

遼寧魏書生的經驗裏一定沒有這種大禮參拜，上海馮恩洪的校園裏也一定沒有這種大禮參拜。他們一直在鼓勵學生做大寫的人，做富有美好個性的人，而絕不是唯唯諾諾、迂態可掬的有寫奴性的人。

時代在發展，文明在普及，從領導角度和教師角度對學生禮貌的認識也應當與時俱進，無意間辦了有悖現代文明的事就得不償失了。

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