《商品推介》授課反思

在此次舉辦了“成長杯”五年教齡老師的公開課教學活動中，作爲五年教齡中的一員我參加了此次的教學活動，這次我的教學課程是《營銷技巧》，授課題目是《商品推介》，在組裏老師的指點下，成功開展了此次教學活動。下面先介紹我的授課思路：

由於《營銷技巧》是一門實用性很強的課程，它的理論在現實生活中很多銷售場景都有應用，它對培養學生認識本專業，提高學生的社會適應能力具有重要的意義。而作爲營銷班的學生，透過將近一年的學習已掌握了營銷的相關基礎知識，並學會了用基本的營銷的思維來思考、分析問題。但作爲未來的營銷人員，光掌握營銷知識是不夠的，需將理論知識運用到實踐中去，而這也是目前學生們在營銷技能方面所欠缺，其營銷綜合能力還有待加強。

針對以上學情在本節課的教學設計上，我採用了案例教學法、任務導向法和情景驅動法相結合的方式開展教學活動，在教學設計上遵循“教爲主導、學爲主體、練爲主線”的教育思想，結合本節課的教學內容的應用性的特點，我採用“任務驅動、啓發實踐”的教學模式，利用多媒體教學功能，實時演示、講解。同時，爲突破難點，精心進行練習的設計，以練習爲任務，以任務爲驅動，促使學生爲完成任務而積極地進行自主實踐活動，鼓勵同學間圍繞練習協同工作，既可以學習新知識，又增強其相互間交流、合作的能力。因此我的教學設計思路是：

採用案例教學法的匯入：透過案例的學習引入上節課的學習內容——費比法則，並強調該法則在實際運用中的注意事項。由該法則而引入商品推介這一產品介紹方式，由學生自願組成三個小組進行商品推介。

在拓展環節：透過三組同學的商品推介展示將該法則的運用融入其中，並讓其餘同學就以上同學的介紹進行點評，教師對其進行引導，藉以培養學生對資料的收集、整理、分析及表達能力，應變能力的.綜合練習，以提高學生的營銷技能。藉助該任務對商品推介這一活動進行小結，幫助學生更好的明確商品推介活動的運用。最後進入課堂的小結，由以上教學引申出情感的昇華：如何自我營銷？讓學生明白不僅僅產品需要營銷，個人本身也是需要營銷的，只有先對自己進行了自我營銷才能更好的開展產品的營銷活動。

我認爲本節課的優點在於：

1、採用讓學生自由組合成小組的方式，透過任務的佈置，讓學生在利用之前有關知識點的基礎上，充分調動學生學習的積極性和主動性，既鍛鍊了學生的語言表達能力，又開拓學生的思維，增強學生的自信心。

2、整個教學環節齊全，以對知識點的逐層展開，步步深入的方式，較好的完成了教學任務，達到了預期的教學目標。

3、在課堂上，根據課堂情況充分調動學生，激發學生學習的興趣，注重對學生的語言啓發和激勵，讓學生用最少的時間得到最有效的學習。同時課堂練習的典型性，針對性，探索性，達到了鞏固教學知識的目的，在練習過程中，充分體現了學生的主體作用，使學生真正成爲學習的主人，並讓學生進行點評。

4、採用了多種教學方法，透過充分尊重學生的意願、充分相信學生，給學生自我展示的機會，運用激勵性語言，注重對學生的情感教學，引導學生更好的將所學知識與實踐生活相結合，

但在教學過程中，也存在一些不足之處：

1、在對學生點評環節中，鼓勵性的話語較少，而以批評性的話語較多，在以後的教學中應多給與學生更多的鼓勵和支援，同時應鼓勵學生自己去發現並完善問題。

2、在平時的授課中，對學生禮儀方面的重視不夠，導致學生在商品推介過程中禮儀的不到位，忽略了作爲營銷人員最基本的素質訓練，因此應加強對禮儀訓練方面的關注，培養學生養成良好的禮儀行爲。

3、作爲未來的營銷人員，語言的表達流利及口齒清晰是作爲營銷人員的必備基礎，但透過此次活動學生們明顯在這些方面還有所欠缺，在授課過程中應提醒同學們加強這一方面的練習，完善自我。

4、學生的專業技能方面明顯不足，在以後的教學中應給與學生更多的操作機會，同時在授課過程中要注意把教學知識點講透，儘量讓每一名學生都能將理論知識更好的融入到實踐中去。

總之，透過這次公開課，讓我吸收了不少好的教學經驗，更新了教學理念。在今後的教學中，我將不斷努力提升自身專業素質和綜合素質，虛心向老教師學習，認真做好課前的備課，在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。