《論語》十二章學案(人教版七年級上冊)

教學目標：

1、瞭解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。

2、理解、運用其中關於學習的名言警句，培養學生的文言文翻譯能力。

3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養；能聯繫自身學習經歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態度，改進學習方法。

重點難點：

重點：結合本文的學習認識並調整自己的學習方法和態度；激發學生熱愛民族經典文化的熱情。

難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，並吧所學知識、道理付諸於實踐。

自主學習

一、查閱資料，瞭解作者和作品的有關知識，記住知識要點。

1、孔子：

2、《論語》：

二、初讀課文，藉助工具書解決生字新詞：

人不知而不慍（    ）    學而不思則罔（     ）

思而不學則殆（    ）     不亦說（    ）乎

傳（     ）不習乎       知之者不如好（     ）之者

三、讀註釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--

--

2.曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--

--

3.子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”--

--

4.子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”--

--

5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”--

--

6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”--

--   

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”--

--   

8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”--

--

9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”--

--

10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不捨晝夜。”--

--

11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”--

--

12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”--

--

合作探究

根據學生對課文的理解，小組內合作研討，概括每一章所講的內容。

歸納拓展

1.通假字

2.詞類活用

3.古今異義

4.一詞多用

5.特殊句式

達標測評

一、填空

《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱爲“四書”。 

(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

孔子,名______,字_______,______家學派創始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統治者尊奉爲至聖先師。  

(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

二、判斷題。

（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）

（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）

（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）

（4）《論語》的“論”讀“lùn”。 （ ）

（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）

三、選擇題。

（1）子曰：“三人行，必有我師焉”中，“三”的意思是： ( ) 

A．數字，表示具體數量。 B．表示多數 C．表示少數

（2）“三人行，必有我師焉”中，“必”的意思是 （ ）

A．必須 B．一定 C．必然

（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）

A．時間 B．逝者 C．河流

（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）

A．書信 B．相信 C．信實，真誠

（5）孔子是哪家學派的創始人？　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

A．道家 B．法家 C．儒家 

三、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。 

⑴學而不思則罔，思而不學則殆

人不知而不慍,不亦君子乎?

爲人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

溫故而知新,可以爲師矣.

博學而篤志 切問而近思

四、古今異義字

君子 古義                  今義          可以古義                   今義

匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

水  古義                   今義          朋  古義                   今義

兒女古義                   今義

五、一詞多義

可以爲師           人不知而不                   人不知而不慍

爲                  而   溫故而知               知 

爲人謀             博學而篤志                     溫故而知新

《論語》十二章學案

明確目標

教學目標：

1、瞭解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。

2、理解、運用其中關於學習的名言警句，培養學生的文言文翻譯能力。

3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養；能聯繫自身學習經歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態度，改進學習方法。

重點難點：

重點：結合本文的學習認識並調整自己的學習方法和態度；激發學生熱愛民族經典文化的熱情。

難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，並吧所學知識、道理付諸於實踐。

自主學習

一、查閱資料，瞭解作者和作品的有關知識，記住知識要點。

1、孔子：

2、《論語》：

二、初讀課文，藉助工具書解決生字新詞：

人不知而不慍（    ）    學而不思則罔（     ）

思而不學則殆（    ）     不亦說（    ）乎

傳（     ）不習乎       知之者不如好（     ）之者

三、讀註釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--

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2.曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--

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3.子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”--

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4.子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”--

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5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”--

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6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”--

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7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”--

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8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”--

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9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”--

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10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不捨晝夜。”--

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11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”--

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12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”--

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合作探究

根據學生對課文的理解，小組內合作研討，概括每一章所講的內容。

歸納拓展

1.通假字

2.詞類活用

3.古今異義

4.一詞多用

5.特殊句式

達標測評

一、填空

《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱爲“四書”。 

(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

孔子,名______,字_______,______家學派創始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統治者尊奉爲至聖先師。  

(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

二、判斷題。

（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）

（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）

（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）

（4）《論語》的“論”讀“lùn”。 （ ）

（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）

三、選擇題。

（1）子曰：“三人行，必有我師焉”中，“三”的意思是： ( ) 

A．數字，表示具體數量。 B．表示多數 C．表示少數

（2）“三人行，必有我師焉”中，“必”的意思是 （ ）

A．必須 B．一定 C．必然

（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）

A．時間 B．逝者 C．河流

（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）

A．書信 B．相信 C．信實，真誠

（5）孔子是哪家學派的創始人？　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

A．道家 B．法家 C．儒家 

三、用現代漢語準確的表述下列語句的`意思。 

⑴學而不思則罔，思而不學則殆

人不知而不慍,不亦君子乎?

爲人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

溫故而知新,可以爲師矣.

博學而篤志 切問而近思

四、古今異義字

君子 古義                  今義          可以古義                   今義

匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

水  古義                   今義          朋  古義                   今義

兒女古義                   今義

五、一詞多義

可以爲師           人不知而不                   人不知而不慍

爲                  而   溫故而知               知 

爲人謀             博學而篤志                     溫故而知新

《論語》十二章學案

明確目標

教學目標：

1、瞭解《論語》的有關知識，明確其在歷史上的價值；歸納學習文言文知識，掌握重點字詞的讀音、含義，能熟練背誦、默寫全文。

2、理解、運用其中關於學習的名言警句，培養學生的文言文翻譯能力。

3、感受孔子的人格魅力，開闊胸懷，加強成熟處事的思想修養；能聯繫自身學習經歷，體會課文豐富多彩的文化底蘊，端正學習態度，改進學習方法。

重點難點：

重點：結合本文的學習認識並調整自己的學習方法和態度；激發學生熱愛民族經典文化的熱情。

難點：理解課文所蘊含的深刻哲理，並吧所學知識、道理付諸於實踐。

自主學習

一、查閱資料，瞭解作者和作品的有關知識，記住知識要點。

1、孔子：

2、《論語》：

二、初讀課文，藉助工具書解決生字新詞：

人不知而不慍（    ）    學而不思則罔（     ）

思而不學則殆（    ）     不亦說（    ）乎

傳（     ）不習乎       知之者不如好（     ）之者

三、讀註釋翻譯全文，分組提出疑難語句，供師生當堂解決。

1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”--

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2.曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”--

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3.子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”--

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4.子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”--

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5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”--

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6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”--

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7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”--

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8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，於我如浮雲。”--

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9.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”--

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10.子在川上曰:“逝者如斯夫！不捨晝夜。”--

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11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”--

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12.子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”--

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合作探究

根據學生對課文的理解，小組內合作研討，概括每一章所講的內容。

歸納拓展

1.通假字

2.詞類活用

3.古今異義

4.一詞多用

5.特殊句式

達標測評

一、填空

《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱爲“四書”。 

(語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

孔子,名______,字_______,______家學派創始人,思想核心是______,政治上主張_______，鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統治者尊奉爲至聖先師。  

(丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

二、判斷題。

（1）孔子是戰國時期的人。 （ ）

（2）《論語》是孔子自己編寫的書。 （ ）

（3）孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 （ ）

（4）《論語》的“論”讀“lùn”。 （ ）

（5）“三人行……”，“三”在古代表示多數，不是具體數字。 （ ）

三、選擇題。

（1）子曰：“三人行，必有我師焉”中，“三”的意思是： ( ) 

A．數字，表示具體數量。 B．表示多數 C．表示少數

（2）“三人行，必有我師焉”中，“必”的意思是 （ ）

A．必須 B．一定 C．必然

（3）子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 （ ）

A．時間 B．逝者 C．河流

（4）“與朋友交而不信乎？”中，“信”應取哪種解釋？ （ ）

A．書信 B．相信 C．信實，真誠

（5）孔子是哪家學派的創始人？　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

A．道家 B．法家 C．儒家 

三、用現代漢語準確的表述下列語句的意思。 

⑴學而不思則罔，思而不學則殆

人不知而不慍,不亦君子乎?

爲人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

溫故而知新,可以爲師矣.

博學而篤志 切問而近思

四、古今異義字

君子 古義                  今義          可以古義                   今義

匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

水  古義                   今義          朋  古義                   今義

兒女古義                   今義

五、一詞多義

可以爲師           人不知而不                   人不知而不慍

爲                  而   溫故而知               知 

爲人謀             博學而篤志                     溫故而知新

陳宏