世界的人種課件
教學目標:
1.運用地圖,掌握世界三大人種的分佈地區。
2.透過蒐集資料,瞭解世界三大人種的重要特點。
3.樹立科學的種族觀,各種族之間一律平等。
教學重、難點:
教學時間: 1課時
教學過程和方法:
一、匯入新課:
世界人口的分佈各不相同,有的地方人多,有的地方人少,而且世界各地的人模樣也各不相同。都有哪此不同呢?膚色、頭髮……。
二、師由此總結出人種概念及分類:
1、人種:根據人類體質方面的特徵所劃分的人羣。這些特徵包括膚色、(人的第一特徵)、眼色、毛髮、頭型、臉形等。
2、人們依據這些不同把世界上的人劃分爲哪幾大人種?
3、互動學習:根據自己頭腦中三大人種的印象和觀察P45頁三大人種照片,合作學習,分組討論並填下表:
4、討論:①是什麼原因造成各人種的不同?
新聞記者“人種與地理環境”,面板中的色素細胞越多,膚色就越暗。從地理分佈來看,人種膚色大致由赤道向極地逐漸變淺。赤道地區,太陽輻射強,面板中色素的增加,使人免受紫外線傷害。
介於高低緯度之間的'人種面板呈黃色。
②你能再舉出一些各色人種適應環境的外貌特徵嗎?
總結:各人種的長相區別是由於適應環境的結果,並不能說哪種膚色的人高貴,哪種朊色的人低賤,各種人之間應該是平等的。
三、三大人種的地理分佈:
1、黑色人種一定分佈在熱帶嗎?三大人種到底是怎樣分佈的?
2、觀察地圖,分組講座並繼續完成上表中“分佈欄”。
3、小結:美洲分佈有一部分黑色人種,那是主義造成的,販賣“黑奴”。
四、鞏固練習:
將人種與地理分佈用直線連接起來:
黃色人種 非洲中部
亞洲南部
白色人種 大洋洲南部
歐 洲
黑色人種 北冰洋南岸
五、探究
1、你想對“種族優劣”論者說些什麼?
2、各人種的分佈是固定不變的嗎?
附:板書設計:
白色人種
三大人種特徵 黃色人種
黑色人種
人種與地理環境的聯繫
人種沒有優劣之分
三大人種的地理分佈
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