猜字謎教彎變(部編本一年級下冊)
在講到《要下雨了》一課中的“彎”字時,我說要給同學們出一個字謎。教室裏鴉雀無聲,同學們個個瞪大了眼睛望着我。“一點一橫長,兩豎在中央,一邊一個點,弓字在下方。”學生思考片刻便說出了謎底“彎”。下課後,同學們還三五成羣地談論着那個字謎。後來在《小狐狸賣空氣》一文中又出現了生字“變”。我說:“大家用什麼方法記住‘變’這個字呢?”有同學說:“一點一橫長,兩豎在中央,一邊一個點,又字在下方。這就是‘變’字。”其他同學表示贊同。由此我想到:對於枯燥的生字教學,關鍵在於激發學生學習的興趣,引導學生用自己的眼睛去觀察和發現形近字之間的異同。這樣既可使學生的觀察能力和思維能力得到發展,同時,也使學生的口語表達能力得到了鍛鍊。
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高考病句(之二)(人教版高三備課資料)
四、出現了“由、由於”、“經、經過”、“透過”、“對、對於”、“把”、“被”“當……”等介詞或“使、讓、令、”等動詞,可能是主語殘缺、主客體顛倒、結構混亂等。1.經過老主任再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最後臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺,使動詞的主語...
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小學語文五年級下冊各單元複習要點
第一單元《草原》A作者老舍,全文按事情發展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美【線索:草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別(簡寫:草原美景、迎客、待客、話別)(...
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人性、理性、個性(網友來稿)
戎學超摘要:語文教學的一個重要方面就是要透過對文學作品的閱讀、分析、欣賞,讓學生體會並領悟到文字中所蘊含的那種美好的文化精神和理念,接受薰陶並內化爲自身的素質和價值標準,而逐步達到人格的完美。在語文課堂教學中塑造學生完美人格,就是要加強學生的人文思...
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淺析中學語文綜合性學習中的資訊技術運用 (人教版七年級下冊)
《語文課程標準》(實驗稿)把“語文綜合性學習”納入語文課程體系結構之中,與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”相併列,這是語文課程改革的一個突破,也是語文課程內容的一個亮點,充分體現了語文學科的基本目標----加強語文課程與其他課程以及與生...