電腦課多媒體技術的課程教學設計

多媒體技術是一種能夠對文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體資訊進行採集、存儲、加工或集成的計算機技術。多媒體技術在改善人機交互的效果、提高資訊交流的質量等方面具有十分重要的價值。“多媒體應用”是高中資訊技術課程的選修模組。

透過本模組的學習，學生應該透過親身體驗，認識多媒體技術對人類生活、社會發展的影響；學會對不同的媒體素材進行甄別、評價；掌握多媒體資訊採集、加工的基本原理和方法；初步具備多媒體作品的規劃、設計與製作能力。

本模組的教學，要結合學生生活與學習的實際，強調利用多媒體表現創意、表達思想，實現直觀有效的交流。

（一）多媒體與社會生活

1．內容標準

（1）瞭解多媒體技術的現狀與發展，理解多媒體技術對人們的學習、生活、工作的影響。

例1 改變網絡瀏覽器的多媒體支援屬性設定，觀察改變前後的使用效果。

例2 演示多媒體作品或試用網上視頻會議系統，體驗多媒體支援下的交流效果及價值。

（2）透過案例分析和調查，瞭解多媒體在數字化資訊環境中的普遍性。

例1 在計算機普遍採用“圖形用戶介面”的今天，很多軟件產品具備多媒體功能。例如，PC機上基於圖形用戶介面的操作系統也是一個多媒體產品。

（3）透過訪問因特網、使用多媒體軟件或閱讀相關資料，體驗和認識多媒體呈現資訊的.直觀性、生動性和有效性。

例1 觀看網上動態多媒體作品，體驗其直觀性、生動性。

例2 比較數據表與餅形圖、柱狀圖等數據表示形式在表達效果上的差異。

（4）體驗並瞭解多媒體作品的集成性、交互性、數字化等特徵。

2．活動建議

（1）活動分小組進行。透過上網查詢、閱讀資料、或參觀多媒體技術產品展覽等途徑，在自己感興趣的多媒體技術應用領域（如教育、商業、醫療、軍事、新聞出版、娛樂等）選定一個主題（如閱讀、電腦、風箏、足球等），就多媒體技術的應用現狀和發展趨勢，多媒體技術對人們的學習、生活、工作等方面的影響進行分析與歸納，將結果製作成演示文稿在小組或班級內進行交流。

（2）多媒體呈現在宣傳、廣告等方面有很好的效果，同時資訊氾濫也給人們帶來了不便。試分析資訊瀏覽時“無用”資訊對你感官的干擾，以及對你的注意力的強佔等負面作用。在此基礎上，就“讀圖時代”、“眼球經濟”等概念與多媒體應用之間的關係問題開展討論。

（二）多媒體資訊採集與加工

1．內容標準

（1）瞭解常見的多媒體（聲音、圖形、圖像、動畫、視頻）資訊的類型、格式，以及在存儲、呈現與傳遞方面的特徵。

例1 瀏覽圖像，歸納圖像在表達與呈現資訊方面的特點。嘗試改變圖像的存儲格式 ，觀察圖像在哪些方面發生變化。

例2 比較不同動畫製作工具製作的動畫作品，指出計算機動畫的構成要素，以及計算機動畫呈現的特點。

例3 演示影像作品或包含視頻資訊的多媒體作品，指出影像或視頻資訊的特點及其對錶現主題、呈現資訊的作用。

例4 在網上播放流媒體格式的多媒體作品，指出該種流媒體資訊在傳輸方面的優點與基本工作原理。

（2）能選擇適當的工具，分別對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體資訊進行採集，瞭解多媒體資訊採集的基本工作原理。

例1 透過麥克風錄製聲音並存儲爲聲音檔案，分析聲音採樣、編碼、壓縮的簡單原理。

例2 透過演示一幅動畫或利用動畫製作工具製作並存儲的動畫作品，分析矢量動畫生成的基本原理。

例3 從多媒體光盤或因特網上下載視頻檔案，或利用視頻抓圖軟件捕捉屏幕上的視頻片斷並存爲AVI格式的視頻檔案。分析視頻採集的工作原理及視頻檔案獲取所需要的條件。

（3）能根據資訊呈現需求，分別選擇適當的工具和方法，對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多媒體資訊進行加工製作。

例1 從光盤中截取一段樂曲，進行編輯處理，爲編輯好的樂曲片段配上歌詞。

例2 按照指定的圖像分辨率、存儲格式等要求，選擇一種常用圖像處理軟件對一幅圖像進行加工。

例3 對一段影像檔案進行剪接。爲影像添加片頭。

2．活動建議

以小組爲單位，對各種多媒體資訊（如聲音、圖形圖像、動畫等）存儲、呈現與傳遞的特點進行討論，總結不同多媒體資訊對錶現主題、表達思想的作用，分析多媒體資訊類型的選擇與恰當運用，對錶現主題、傳遞資訊的效果所產生的影響。將討論結果在全班進行交流。

（三）多媒體資訊表達

1．內容標準

（1）透過訪問網站、使用軟件和閱讀資料，理解多媒體是人類在資訊社會中中表達思想、實現交流的一種有效技術和自然選擇。

例 文字、聲音、圖片、動畫乃至視頻資訊等不同資訊類型，以不同方式綜合，可以適用於不同的表達任務。

（2）透過案例分析，掌握規劃、設計並製作多媒體作品的一般方法。

（3）瞭解超文字、超媒體及超連結的概念及其在多媒體作品製作中的應用，學會使用非線性方式組織多媒體資訊。

（4）能選擇適當的多媒體編輯和集成工具創作多媒體作品，用以恰當地表達思想與意圖。

例 分析一個多媒體教學軟件或商業廣告的設計、製作與表達效果。

（5）能使用一種常用的工具製作簡單的虛擬現實作品，並瞭解其工作原理。

2．活動建議：

（1）採用常用的全景環視圖像製作工具，製作一個場景的虛擬現實作品，將作品在網站上發佈。

（2）設計並製作一個多媒體主題作品，例如“可愛的家鄉”、“保護水資源”等等。採用小組合作方式經討論確定作品選題、內容設計及媒體選擇；完成這個作品；在班級或年級內進行展示、比較和評價。