《新春賞梅》教學設計（三年級上冊）

作爲一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的《新春賞梅》教學設計（三年級上冊），歡迎大家分享。

教學目標：

1.學會12個生字，聯繫上下文理解“含苞欲放、讚歎不已、流連忘返、生機勃勃、正式成立各異”等詞語。

2.讀懂課文，瞭解各種梅花的不同形態，體會梅花的藝術美。

3.朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

重點難點：

從課文的語言中體會到梅花的美，體會到園丁的辛苦。

教學準備：

錄音機、幻燈、小黑板等。

課時安排：

2課時

第一課時

一、匯入新課。

1、幻燈出示梅花圖：引導學生觀察，瞭解梅花的特點和基本形態。

2、揭示課題，並板書：新春賞梅

3、讀題，理解“賞”字的意思。

二、學生自讀自悟課文。

1.學生自由讀課文，然後交流討論自己不明白的詞語。

2.再讀課文,並思考:

(1)課文主要講了什麼內容,用自己的話說一說。

(2)作者在賞梅的過程中主要介紹了哪幾種梅花,它們分別有什麼特點,找出相關句子做上記號.

4.分小組討論交流學習所得。

5.個別彙報,全班討論，教師小結補充。

三、課文朗讀,體會結構。

1、朗讀課文

2、讀一讀自己最喜歡的段落

3、畫出每一個自然段的第一句話，說說這樣的句子在文章中有什麼作用。

板書：

梅花盆景：含苞欲放

29、新春賞梅開得正旺的梅花：紅如火白似雪

蠟梅天地：全身金黃香味濃郁形態各異

(我愛梅花，更愛辛勤的`園丁。)

第二課時

一、複習匯入。

1、朗讀課文

2、回憶課文內容，以及作者表達的意圖。(我愛梅花，更愛辛勤的園丁。)

二、學習生字新詞。

1、默讀課文，劃出課文中的生字新詞，自己讀一讀。

2、出示小黑板，指名認讀。

觀賞梅花氣氛沿着彎曲展室

盆景組成奇怪整個培育含苞欲放

3、學生自己想辦法記一記，寫一寫。特別注意以下幾個字的讀寫：

氛：注意字的結構和寫法。

展：注意字的讀音是翹舌音，寫的時候注意注意裏面不要多筆畫。

整：注意讀音和寫時不要掉筆畫。

4、積累四字詞語：先從書中找一找，再認真地寫一寫，然後自己記一記，想想它的意思和用法。

含苞欲放讚歎不已形態各異交口稱讚

生機勃勃流連忘返絢麗多彩活靈活現

三、背誦課文。

1、齊讀課文第三、四自然段。

2、介紹自己背誦的方法，教師相機指導。

3、學生自由背誦。