三年級科學上冊全冊的教學設計

三年級科學上冊全冊的教學設計

教學目的：

（一） 科學探究目標：

1、學習採集土樣。

2、能夠採用不同的方法觀察土壤。

3、能夠用自己設計的方式分離土壤裏的物質，並填寫實驗記錄。

（二）情感態度與價值觀目標：

1、體驗觀察土壤的樂趣。

2、意識到保護土壤要從小事做起，能將研究後的土壤及其中的動植物放回原處。

（三）科學知識目標：

1、知道土壤的概念。

2、知道本地土壤的組成。

教學重點：

設計實驗方案進行實驗

教學難點：

瞭解土壤的'成分

教學準備：

小鐵鏟、塑料袋、標籤、 筆、記錄紙、托盤、報紙、篩子、水、燒杯、

玻璃棒

教學過程：

教學匯入

提問：有誰知道土壤是什麼嗎？

理解土壤的概念

教學新課

一、認識土壤

1、哪些地方有土壤呢？

2、土壤和植物、動物、人類有些什麼關係呢？

二、採集土樣

1、想去看看土壤嗎？

2、教師宣佈採集時的安全事項。

3、教學生做土壤標本的方法（18頁）

4、帶工具採集土樣

三、活動總結的文章" target="_blank" >活動總結

四、課後準備

將土壤樣本交給老師儲存。

第二課時

教學匯入

提問：我們採集來的土壤，你想知道些什麼？有些什麼問題？

要想解決這些問題我們該怎麼辦？

要靠大家認真地、仔細地觀察

教學新課

（一）觀察土壤成分

1、你已經知道土壤裏有哪些東西？

2、你是用什麼觀察方法發現的？

3、討論：

我們還可以用些什麼方法觀察土壤？

4、用自己的方法觀察土壤。

5、彙報觀察結果。

（二）設計方法分離土壤

1、討論：

你怎樣把土壤中看到的物體分離開來？

2、彙報分離方法。

3、分組按照自己的方法分離土壤。

4、學生用文字或圖畫記錄自己的發現。

（三）教師小結

（四）拓展應用

1、整理器材

2、留心觀察不同的土壤。

板書設計：

1 本地的土壤

（一）觀察土壤成分：土壤裏有小石子、泥土、沙、腐爛物、

水等

（二）設計方法分離土壤：沉澱法、篩選法、挑揀法