三年級科學上冊教學計劃

只有堅持科學合理的計劃，我們教師一定能夠在教書育人的同時不疏忽對自己的提升，真正做到寓教於樂。下面爲您整理的是三年級科學上冊教學計劃，希望對您有幫助!

三年級科學上冊教學計劃【1】

一、教學內容

全冊包括“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們周圍的材料(紙)”“食物(米飯和澱粉)”6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最爲熟悉的事物來引發一系列的學習活動。

二、教學目標

(一)科學探究

1、發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

2、對學生進行科學探究能力方面的培養。

(1)透過觀察如何提出問題。

(2)如何透過比較認識事物。

(3)如何進行猜測並驗證結果。

(4)如何根據觀察到的現象形成結論。

3、用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，透過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。

(二)情感態度與價值觀

1、激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。

2、使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。

3、積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。

(三)科學知識

1、獲取大樹、葉子的一些知識。

2、對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識。

3、初步瞭解基人身體的.各部分及功能。

4、認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。

5、認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。

6、認識幾種大米。知道澱粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

三、教學重點

有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。

三年級科學上冊教學計劃【2】

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指針，圍繞科技興國的發展戰略，以三個面向爲宗旨，以提高學生素質爲根本任務，切實提高課堂教學效率，努力提高學生的自身素質，發展學生的特長，全面提高教育質量，培養學生敢於創新的科學態度，養成科學的行爲習慣，喚起學生強烈的求知慾。

二、實驗要求：

(一)認真備課、備實驗，按要求寫好《實驗通知單》，在使用實驗室前，填寫實驗通知單(包括演示實驗通知單和學生實驗通知單)，寫明使用的時間、班級、人數，需要的儀器、藥品和實驗材料，以及數量、型號規格交給實驗教師。

(二)演示實驗要求

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指針，圍繞科技興國的發展戰略，以三個面向爲宗旨，以提高學生素質爲根本任務，切實提高課堂教學效率，努力提高學生的自身素質，發展學生的特長，全面提高教育質量，培養學生敢於創新的科學態度，養成科學的行爲習慣，喚起學生強烈的求知慾。

二、實驗要求：

(一)認真備課、備實驗，按要求寫好《實驗通知單》，()在使用實驗室前，填寫實驗通知單(包括演示實驗通知單和學生實驗通知單)，寫明使用的時間、班級、人數，需要的儀器、藥品和實驗材料，以及數量、型號規格交給實驗教師。

(二)演示實驗要求

按照課程標準和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備。

實驗前要使學生明確實驗目的，實驗原理和對觀察現象的要求，實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啓發學生積極思考，師生共同探討，揭示現象的本質，實驗過程中，要做到操作操作規範，熟練，實驗現象明顯，安全，使全體學生都能觀察到實驗操作及現象。

(三)學生實驗要求

應要求學生做好實驗預習，在學生明確實驗目的，原理，步驟和方法後，動手進行操作。

實驗時加強學生思維能力培養，讓學生制定實驗方案，經討論後確定實驗方案，在實驗中要按實驗方案進行操作，應明確觀察目的，認真觀察並做好記錄，分析思考，得出結論。要特別注意調動學生探究積極性，培養他們的科學素質，提高他們分析問題，解決問題能力。

在實驗課上，巡迴指導，發現問題及時解決，對普遍性的問題，在實驗課結束時，要作全班講解，對失敗的實驗要分析原因，有條件時應允許學生重做。

指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄並逐步培養學生獨立寫出實驗報告。

實驗前要使學生明確實驗目的，實驗原理和對觀察現象的要求，實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啓發學生積極思考，師生共同探討，揭示現象的本質，實驗過程中，要做到操作操作規範，熟練，實驗現象明顯，安全，使全體學生都能觀察到實驗操作及現象。

(三)學生實驗要求

應要求學生做好實驗預習，在學生明確實驗目的，原理，步驟和方法後，動手進行操作。

實驗時加強學生思維能力培養，讓學生制定實驗方案，經討論後確定實驗方案，在實驗中要按實驗方案進行操作，應明確觀察目的，認真觀察並做好記錄，分析思考，得出結論。要特別注意調動學生探究積極性，培養他們的科學素質，提高他們分析問題，解決問題能力。

在實驗課上，巡迴指導，發現問題及時解決，對普遍性的問題，在實驗課結束時，要作全班講解，對失敗的實驗要分析原因，有條件時應允許學生重做。

指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄並逐步培養學生獨立寫出實驗報告。