小學語文《語文天地八》的教學設計
教學目標:
1、繼續學習摘錄筆記的方法。
2、欣賞兩首小詩,理解詩所表達的意境。
3、開卷有益(一)、(二)。與習作相結合。
4、初顯身手,引導學生在實踐中進一步瞭解船。
5、暢所欲言,訓練口頭表達能力。
教學重點:瞭解新聞的迅速、及時、真實可靠的文體特點。
教學難點:瞭解新聞的迅速、及時、真實可靠的文體特點。
課前準備:多媒體電教
教學過程:
第一課時
一、繼續學習摘錄的方法
1、出示幻燈片
2、讀一讀(出示幻燈片)
二、開卷有益
1、回憶自己做小船的經歷,讀《初航》,思考小作者的出航感受是什麼樣的。
2、圍繞“初航前、初航時、初航後”作者在想些什麼,進行下一步學習。
3、說一說你對詩中結尾處“一路走好”的理解。
三、課堂練習。
四、課堂小結。
第二課時
一、出顯身手
1、小組交流做做小船的方法。
2、親自動手實踐做小船。
3、爲自己的'小船配小詩。
二、暢所欲言
1、展示課前收集的資料,以《我知道這些船》爲題進行介紹。
2、以《這是我做的小船》爲題,介紹你做船的經過和感受。
三、開卷有益
1、讀《“神舟”五號載人飛船成功發射》。
2、介紹相關資訊,對它有更進一步的瞭解。
3、根據自學方法,自學這篇文章。
4、交流總結新聞文體的特點。
5、題目的設定。
四、筆下生花
1、課前安排學生閱讀報紙中的有關新聞,體會新聞的特點。
2、回憶身邊發生的有意義的事。
3、以新聞的形式向大家介紹身邊發生的有意義的事,大家聽後評價。
4、指導寫新聞。
板書設計:
金鑰匙
獨立自學的方法:自讀,提問題,做筆記,然後與同學交流
寫新聞的要求
新聞要真實、及時,時間、地點一定要交代清楚
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