樹葉拓印美術教學設計範文
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編精心整理的樹葉拓印美術教學設計範文,希望對大家有所幫助。
樹葉拓印美術教學設計1
教學內容與目標
1、顯性內容與目標
(1)透過對不同葉形的觀察與組合,進而與不同的事物進行奇妙的聯想。
(2)用不同葉形組織出新穎別緻的造型,並進行粘貼與美化。
2、隱性內容與目標
(1)透過欣賞與製作活動、提高學生的審美、創造能力,培養他們熱愛大自然的情感。
(2)透過組合、剪貼、裝飾,提高學生的想像力、動手製作能力,培養學生對美術活動的樂趣,體驗創造的快樂。
教學重點與難點
重點:不同葉形的組織與相似形的`聯想。激發學生創作出造型、色彩別緻的裝飾作品。
難點:引導學生如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。
1、電腦動畫故事引入
以小樹葉找朋友爲故事背景,使幾個樹葉組合在一起形成新的形象。
如:秋天到了,樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷裏飄落下來,落得滿地都是……
2、講授新課
(1)小朋友爲樹葉找朋友以小組合作的形式爲自己手中的小樹葉找朋友,形成新生命、新形象,並小組交流展示。
(2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件,欣賞樹葉拼貼的作品,學生自由交流)
(3)對比、觀察發現拓印方法。(出示拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫,將相同內容不同形式的兩幅作品加以對比)學生觀察、討論,這麼漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什麼關係,你認爲用什麼方法可以製作出這樣的畫?誰能試着說一說?
(4)在學生充分探究的基礎上,看錄像演示拓印方法,教師提示拓印要點。
(5)欣賞學生拓印作品,爲畫面添加部分內容。(或者欣賞課本中學生作品,自我感受拓印畫的美,自學添加對畫面的作用)
3、學生作業提示
小組合作,集體創作樹葉拓印作品。
4、展示交流
各組講述本組作品,互相交流收穫感受。
5、總結
植物的葉中有葉綠素,可進行光合作用。在陽光的照射下,葉片吸收空氣中的二氧化碳並與水反應,從而製造成澱粉和氧氣,進而可製造蛋白質和脂肪。葉片是自然界中製造食物真正的工廠,也是大氣中氧氣的來源,對於人類和各種生物的生存有重大的意義,所以我們要保護植物,愛護大自然。
樹葉拓印美術教學設計2
設計意圖:
大自然是一個豐富多彩的物質世界,它爲幼兒的藝術創作提供了天然的素材,生活化的材料也可以作爲美術教育的重要工具。現在正值秋季,當秋葉一片一片從樹上飄下來的時候,孩子們對此發生了興趣,有的說樹葉在跳舞,有的說樹葉在飛着唱歌,有的孩子索性撿起了樹葉。看到孩子興趣盎然,何不利用樹葉作爲版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來,既可以發展幼兒的小肌肉動作,又可以培養幼兒的想象力和創造力。
活動目標:
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。
2、引導幼兒探索發現,培養幼兒初步表現美的能力。
3、讓幼兒體驗版畫活動的快樂。
活動準備:
刷子、顏料、樹葉
活動過程:
一、引發幼兒興趣
1、瞧、今天老師給我們小朋友帶來了幾張漂亮的圖畫,你們想不想看?
2、出示樹葉拓印畫,幼兒欣賞、交流:象什麼?
3、這幾張圖畫和我們以前的圖畫一樣嗎?什麼不一樣?
4、教師小結:把用樹葉印出來的畫叫做樹葉拓印。
二、幼兒嘗試拓印,討論交流
1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導。
2、交流:小朋友印得都很漂亮,這兩個小朋友印得也很漂亮,他們兩個印出來的一樣嗎?(不一樣),請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。
3、他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?(反面)
三、教師示範樹葉拓印的方法
1、看到小朋友印出來的樹葉這麼漂亮,我也想試一試,你們來當老師,教教我好嗎?”
2、是在樹葉的正面塗顏色,還是在樹葉的反面塗顏色呢?(反面)我剛纔看見有的小朋友用拇指扶住葉柄塗顏色,這樣手就不會髒了,這個辦法真好,從上到下均勻地塗上顏色。(在塗時故意留空白)塗完了嗎?(沒有)噢,把樹葉全部塗滿,不要留空白,塗好之後,把樹葉輕輕地放在紙上,能移動嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一隻手按一按小樹葉,也可以動動小手,把整個樹葉都印下來。
四、幼兒再次操作
1、選擇一樹葉,想想你選擇的樹葉可以變成什麼東西?
1、幼兒操作,並添畫成爲一形象。教師觀察指導。
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