《識字七》小學優秀教學設計

【教學要求】

１、學會８個生字並書寫，認識１２個生字。

２、正確、流利背誦拍手兒歌。

３、培養學生保護動物的意識。

【教學重難點】

學會本課的生字。

【教學準備】

生字卡片。

【教學時間】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、戲匯入新課

同學們，我們一起來玩拍手遊戲。（同桌之間玩）今天，我們學習的《識字7》也是一個拍手兒歌，學會了以後也可以玩拍手遊戲。

板書：識字７

齊讀課題。

二、初讀兒歌

１、小聲自讀兒歌，遇到不認識的字可以問老師和同學。讀準每個字的字音。

２、再讀兒歌，同桌交替讀、聽、糾正錯誤的'讀音。

三、檢查初讀情況

１、出示帶音節的生字卡片，齊讀、指名讀、分組讀。提醒學生注意鷹是後鼻韻。（用拼音卡片做組字遊戲）

２、分組讀兒歌，讀後評議，注意糾正錯誤的讀音。

四、學習兒歌

１、齊讀兒歌，想一想：這是一首有關什麼的兒歌？（保護動物）

２、這首兒歌中有那些動物：孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。（相機出示動物圖片，學一些動物的樣子，也可學幾種鳥的叫聲）

３、齊讀、分組讀、開火車讀動物詞語。

４、練讀兒歌：

⑴ 老師引讀第一句，學生讀後一句。

⑵ 男女生配合讀。

⑶ 分組練讀。

⑷ 找自己的小夥伴玩拍手歌，然後來唱一唱，演一演）

五、背誦兒歌

第二課時

一、檢查複習

１、出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。

２、同桌配合背誦兒歌。

二、識記字形，指導寫字

１、啓發學生用偏旁加熟字的方法記憶生字。（也可用自己喜歡的方法記字形）組詞練習。

２、寫字時注意觀察在田字格中的位置：

提醒注意： 物的牛字旁橫變爲提。

貓的反犬旁最後一筆是撇不要寫成提。

３、練習寫字。（展示學生的書寫情況，評議。）

三、課後組詞練習

從（ ） 戶（ ） 己（ ）

叢（ ） 護（ ） 記（ ）

四、拓展練習

你還會背哪些拍手歌？教給大家。（自己或與好夥伴合作編拍手歌，編好後讀一讀，演一演）

【附學生的拍手歌】

你拍一，我拍一，尊敬老師愛學習。你拍二，我拍二，身體健康多注意。你拍九，我拍九，要做父母的小幫手。你拍十，我拍十，我們要做小主人。

你拍一，我拍一，愛護動物是大事。你拍二，我拍二，叢林裏面有兔子。你拍九，我拍九，動物有人來保護。你拍十，我拍十，猴子的臉蛋像桃子。