《我站在祖國地圖前》教學設計

作爲一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的`《我站在祖國地圖前》教學設計，希望能夠幫助到大家。

教學目標

1、展開想象，理解詩句意思，體會作者的思想感情。

2、藉助圖片、音像資料品味優美的語言，背誦第2小節。

3、會認本課5個生字，會寫8個詞語。

教學重點：

有感情地朗讀課文，品味優美的語言，背誦第2小節。

教學難點：

有針對性地收集資料，利用資料理解詩歌內容，體會作者的思想感情。

教學步驟：

一、匯入、揭示課題

1、匯入（屏幕出現中國地圖）這是祖國的地圖，它像什麼？站在地圖前，你想到了什麼？

2、同學們，這小小的地圖，是我們九百六十萬平方公里土地的濃縮，一位和我們一樣的小學生，把自己看着祖國地圖的感受寫成了一首詩，今天我們學習這首詩歌。

二、整體感知

1、師範讀課文。

2、學習第一小節。“五顏六色”、“搖籃”。

3、學習第二小節。欣賞祖國的大好河山。

4、學習第三、四小節。

三、昇華感情、總結。

四、作業佈置

1、背誦詩歌。

2、筆下生輝。

五、板書設計

13、我站在祖國地圖前

地域遼闊

山河壯麗

祖國像媽媽

描繪藍圖