湘教版《護士長日記》教學設計範文

一、教學要求

1、府讀“期、煲、吸、宋、將、馮、褂、鍾、沸、騰、玫、瑰”12個生字。

2、默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂日記，體會到隔離區醫護人員無私奉獻的精神。

二、重點難點

1、讀準字音;默讀課文;正確、流利、有感情地朗讀課文;

2、自主讀懂課文，體會感情。

三、教學準備

1、學生課前蒐集資料，瞭解“非典”時期的情況。

2、生字卡片。

3、小黑板

四、課時安排

1 課時。

五、教學過程

(一)談話匯入，激發興趣

1、你們還記得“非典”嗎?當時社會、學校、家長是怎樣幫助我們預防非典的?

2、在這可怕的“非典”面前，我們的醫護人員毫不畏懼，勇敢地與它們鬥爭。今天，我們就來學習一篇介紹“非典”時期醫護人員工作情況的課文。

(板書課題，齊讀課題。師簡介“護士長”)

(二)初讀課文，整體感知

1、生自由閱讀課文，標出不認識的字，註上拼音，多讀幾遍。

2、學生思考：這篇課文與以前學過的課文有什麼不同?

(三)檢查學生自學情況

1、以齊讀、開火車讀的形式認讀12張生字卡片。

重點指導：“宋、將、馮、鍾、騰”的韻母是後鼻音。

2、師歸納總結日記的格式。

3、合作交流，概括三篇日記的內容。(師相機板書)

(四)理解詞句，品讀課文

1、自主學習

(1)默讀課文。

(2)圈出不懂的'詞句。

(3)利用工具書理解。

(4)小組內討論交流。

2、師巡迴指導。

3、彙報學習成果。

4、引導學生讀中品味。

(1)“近兩天天氣悶熱，我們戴着24層的紗口罩，呼吸很困難，一件件工作服都溼透了。”

(以前小朋友們戴過的口罩可能只有幾層，可這些護士、醫生們戴的口罩是24層，你們能想象一下這種呼吸困難的滋味嗎?多麼令人感動呀，小朋友們，讓我們試着把心中的感情讀出來。生齊讀，師範讀，指名讀)

(2)像這樣令人感動的句子，在這三篇日記中還有許多處，請小朋友分組合作學習，找出令你感動的句子畫出來，試着把感動讀出來。

(3)以小組推行、自主上臺、教師指名等形式鼓勵學生讀出感動，說說自己爲什麼會感動。

6、齊讀全文，師總結。(完成板書)

(五)課外作業

學寫一篇日記，注意日記的格式。