二年級《我要的是葫蘆》教學設計
《我要的是葫蘆》講的是從前有一個人種葫蘆,不知道葉子和果實的關係,只盯着葫蘆,不管葉子上的蚜蟲,結果沒有收到葫蘆的故事。該文內容淺顯易懂,但隱含的寓意學生一時難以領悟。爲了突破這一難點,我調動學生生活積累,拓展學生思維想象空間,對課文最後部分作了如下探討。
師:從這一自然段中你知道了些什麼?種葫蘆的人收到葫蘆了嗎?(老師請一位小朋友讀課文的最後一自然段,其他小朋友邊聽邊想。)
生:我知道了這一自然段有兩句話,第一句講葉子上的蚜蟲更多了,第二句講葫蘆一個一個都落了,種葫蘆的人沒有收到葫蘆。
生:我從“一個一個都落了”這句話中知道了那幾個小葫蘆不是同時掉的,有的先掉,有的後掉,最後全部掉光了。
生:我還知道了小葫蘆一個一個都落了是因爲葉子上的蚜蟲更多。
師:你能結合二、三兩個自然段的內容具體地說一說小葫蘆爲什麼會落嗎?
生:(接着說)小葫蘆要靠葉子提供養料,開始時,葫蘆藤上長滿了葉子,小葫蘆長得很可愛。後來葉子生了許多蚜蟲,葉子被蚜蟲吃了,就不能給小葫蘆提供養料,小葫蘆就一個個都落了。
師:你理解得真全面,說明你讀懂了這篇課文。讓我們齊讀這一段。(生齊讀)
師:種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,心情會怎樣,他可能會說些什麼呢?請同學們用“種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會 地說: ”的句式想象說一句話。(教師用幻燈片打出這一句式,生說。)
師:請小組長把討論結果跟大家交流交流。
生:種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會後悔地說:“都怪我不好,要是我當初聽了鄰居的話,我肯定可以收到葫蘆。”
生:種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會傷心地說;“如果我治了葉子上的蚜蟲,我的小葫蘆就會長得比大南瓜還要大呢。”
生:種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會自責地說:“我真糊塗,我真傻!我當初要是聽鄰居的勸告,現在不就收到很多大葫蘆了嗎?”
師:同學們真會想,假如明年你種了葫蘆,葉子上生了蚜蟲,你會怎樣做呢?
生:我會把蚜蟲捉掉。
生:我會買來農藥把蚜蟲打死。
生:我會捉些七星瓢蟲來放在葉子上,讓它們把蚜蟲吃掉。
師:同學們的辦法真好。透過剛纔的學習,你從這個小故事中明白了什麼?
生:我明白了今後種葫蘆光盯着葫蘆是不行的。
生:我明白了葉子與果實的關係是非常密切的。
生:我明白了任何事物之間都是有聯繫的。
評析:發展學生的'語言和思維,培養學生的創造能力,是語文教學實施素質教育的關鍵。詞和句訓練是低年級閱讀教學的重點。在這一教學片斷中,教師特別注重了結合教材內容讓學生把一句話說完整,說具體。教師首先設計用“種葫蘆的人看到小葫蘆一個一個都落了,可能會 地說: ”的句式,假想種葫蘆的人可能會怎麼說,讓學生進行想象說話訓練,這樣學生說話既有了依託,又有了較大的活動空間。其次,說前組織小組討論,建立資訊交流網,打破課堂教學資訊單向交流的封閉狀態,打通學生與學生之間的資訊交流通道。這樣就使學生之間、師生之間在資訊傳遞和情感交流中思維得到了碰撞,學生帶着這種高漲的、激動情緒從事學習和思考,在學習中認識到自己的智慧力量,體驗到創造的歡樂,發展了自己的創造性思維。從而讓參與學習的羣體獲取了新的資訊,進而發展了學生的語言和思維。
爲了培養學生創新意識,提高他的創新能力,教師設計了環環相扣、步步加深的問題:“假如明年,你種了葫蘆,葉子上生了蚜蟲,你會怎樣做呢?”“你從中明白了些什麼?”激發了學生多角度思考問題,透過回答這些問題,進一步加深了學生對葉子和果實關係的認識。
-
部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。部編版五年級《梅花...
-
二年級《小紅帽》一課的教學設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的二年級《小紅帽》一課的教學設計,希望對大家有所幫助。教學目標1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲...
-
《天鵝的故事》教學設計
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《天鵝的故事》教學設計,歡迎大家分享。《天鵝的故事》教學設計1第一課時...
-
自行車裏的數學教學設計4篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家收集的自行車裏的數學教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧...