一年級下冊春天的手教學設計範文
同學們,春回大地,春暖人間,又一個春天悄悄來到了我們身邊。在你的身邊發生了怎樣的變化呢?
體會的多好呀!
提到春天,我不禁想起孟浩然的一首古詩《春曉》
這節課我們再來學習一首描寫春天的小詩名字叫《春天的手》
舉起你的小手讓我們一起寫一寫“春”這個字。(三人同日去看春)
板書課題:春天的手
如果你就是那隻春天的手,怎樣來讀課題?誰來嘗試一下
宛如一股春風拂進了我們的教室
一絲絲的暖意
請同學們輕輕開啟書,請同學們自己小聲讀課文,如果遇到不認識的字,就用我們熟悉的方法去解決它。
前後兩個人相互讀讀這首小詩,如果他讀的好就誇誇他,如果他有困難呢?
都誰得到了獎勵,站起來。
從同學們自信的眼神中,我看出來了,這首小詩同學們都能把他讀下來了,對嗎?
讓我們一起來試試吧!輕拿書本立於桌面。
老師讀題目,你們從第一行讀起。
透過讀書,你覺得春天的手怎麼樣呀?
課文中有這樣一句話
【出示課件】春天的手,溫暖輕柔。
誰願意讀給大家聽(2人)
這裏有一個詞誰認識:
【出示課件】溫暖
跟他一起讀,下邊這個詞你們認識嗎?
【出示課件】輕柔
你聽出什麼來了?
你感到非常的()
放到句子裏再來讀讀。
在生活當中誰讓你感覺是溫暖的?
媽媽的什麼讓我們感覺是溫暖的?
帶着這種感覺再來讀這句話。(聽出什麼來了)
同學們這春天的手都做了些什麼呢?請同學們自己讀讀2-5句話。從中找找答案。
【出示課件】春天的手撫摸着大地,大地一片新綠。
誰願意來評評他讀的怎麼樣?
板書:撫摸
這個詞你們認識它嗎?
【出示課件】撫摸
你發現“撫摸”都有什麼?
和什麼有關?就用你的手摸一摸旁邊同學,撫摸一下他,大家都樂了,說明他摸得非常的`()
帶着這種感覺讀一讀這句話,誰願意
我看見幾棵小草長出來了,誰還願意讀
草越長越多了,誰還想讀讀?
誰能把滿眼望去全是綠色讀給大家聽。
長的多旺呀!讓我們全體同學讀一讀這句話。
板畫:草地
同學們的讀書聲喚醒了沉睡於地下的小草,他們紛紛從地理鑽出來,顯得是那樣的清新,能把這種新鮮的感覺讀給再坐的每一位同學聽嗎?
春天的手還做了些什麼呢?
板書:掠
這個字字音讀的非常準確,誰聽出來了,讀什麼?
板書:luè
“掠”是什麼偏旁?
你們這麼聰明,誰能說說“掠”是什麼意思?
就是輕輕的什麼?
誰能把他放到句子裏讀一讀
【出示課件】春天的手掠過小河,小河唱起了快樂的歌。
冬天的時候,小河是什麼樣的?
身體被固住了,失去了自由。
現在呢?
他們現在什麼心情呀?
帶着這種心情誰來讀這句話?(2人)
一起來讀讀
誰能加上手式讀讀。
多快樂的一條小河呀,
讓我們一起加上手勢讀讀。
我彷彿聽到那嘩嘩的流水聲!
同學們如果你認真讀課文了,能不能在課文中找一找有一個字和“掠”的意思特別像?
板書:拂
這兩個字是什麼字
這句話誰願意讀讀;
【出示課件】春天的手拂過樹梢,枝頭傳來小鳥的歡叫。
有一個詞誰願意帶着大家讀一讀?
放到句子裏誰還會讀?
教師板畫:樹、柳條
老師畫的好嗎?
老師畫的可沒有書上寫的好,誰願意再來讀讀這句話。
假如你就是春天裏的那隻小鳥,拍拍翅膀飛上高高的樹枝,你看到了什麼了?你想告訴人們什麼呀?
你們把春天的消息傳達到每一個角落,人們感謝你們。再來讀這句話。
這春天的手不僅使大自然發生了變化,也讓我們的小朋友活躍起來了,誰找到書上的句子了,
【出示課件】拍着肩膀活潑健壯
做做健壯的動作。
板書:小朋友
帶着這種感覺再讀讀這句話。
聽出來了嗎?在座的每一位小朋友都是那樣的活潑健壯。
請同學們看看這幾句話,仔細看,發現什麼了?
男同學當一當這春天的手,讀每句話的第一行,女同學讀第二行,看看誰讀的最好。
這春天的手多麼的神奇呀!他撫摸這大地,大地()
它拂過樹梢()
它掠過小河
它輕輕拍着我們的肩膀
讀到這裏,這春天的手是什麼呀?誰來說說?
同學們你們太會讀書了。就讓我們放下手中的書到大自然中一起去感受這美麗的春天吧!
【出示課件】圖片欣賞
從同學們驚喜的眼神中以及發自內心的感嘆聲中,我知道你們已深深的陶醉其中了
同學們當你看到這幅圖時,你能不能說一句話:春天的手拂過柳枝。柳枝長出了嫩嫩的新芽
春天的手掠過稻田,農民在辛勤的勞動。
【出示課件】動物的圖片
你能不能自己說說這幅圖。
透過玻璃窗向外望去,原來光禿禿的山,變成了美麗的山,美麗的山,變成了青青的山,春天的手撫摸着羣山,,羣山變青了,
看到這幅圖,我想起了杜甫的《春夜喜雨》
春天的手給我的感覺是溫暖輕柔的,不僅是我,在座的每一位同學都深深的愛上了這美麗的春天,怎樣把春天留住呢?
課文當中有一句話也告訴我們如何留住春天。
春天在誰的心頭?
你能不能把“春天就在你”改成()
讓我們試着改改
配樂朗讀課文
同學們如果要用一個字來讚美春天,你想用哪個字?
有沒有不同意見?
用一個詞來讚美春天,你想用哪個詞?
如果用一句話來讚美春天,你能大聲說出來嗎?
你們優美的讀書聲,把課文中的一些詞給喚醒了,如果你認識就直接讀出來。
溫暖撫摸輕柔掠過枝頭傳來活潑快樂拍着朋友拉住心頭
健壯
五、學寫生字
1.出示本課生字,讓學生認讀。
2.觀察生字表,讓學生找出難寫的生字,引導學生分析字的結構,並板書。
3.學生認真書寫生字,並進行展示評價。
書寫:
第一遍:按筆順寫正確。
第二遍:看清位置寫端正。
第三遍:對照書上的字,哪還寫的好,哪還有點欠缺,改一改,再寫第三遍要寫得更漂亮。
-
【必備】教學設計方案範文彙編七篇
爲保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1徐建新【設計理念】本文是一篇散文...
-
一年級數學教學設計:《乘車》
教學內容:第三單元第44-45頁“乘車”教學目標:1、在具體的情景活動中,體會連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。3、透過自主探索、合作交流,發展初步的探索意識和解決問題的`能力。教學重難點:結合...
-
《發展與合作》教學設計(精選3篇)
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《發展與合作》教學設計(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《發展與合作》教學設計1一、...
-
幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學《把小魚變得一樣多》教學設計範文,僅供參考,大家一起來看看吧。活動目標:1.在正確感知7以內數量的基礎...