日月潭教學設計方案
教學目標
知識與技能:
1.會認15個生字;會寫9個生字;掌握多音字“薄”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法:
1.透過引導,講解,鼓勵,啓動,合作法進行教學。
2.識字、寫字,初步瞭解課文內容。
情感態度與價值觀:
感受日月潭的美麗風光。
教學重點:識字、寫字,初步瞭解課文內容。
教學難點:體會日月潭的美麗,增強熱愛祖國山河的思想感情
教具準備課件,生字卡片,生詞卡片
課時安排2課時
第一課時
教學目標
1.會認15個生字;會寫9個生字;掌握多音字“薄”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.感受日月潭的美麗風光。
教學過程
一、激趣匯入,引入新課
1.展示圖片,藉助課件講解各地的秀麗風光,引起學生興趣。
2.提出寶島臺灣的著名景點:日月潭。
3.板書課題:日月潭。講解“潭”的意思。
二、自讀課文,學習生字。
1.學生自讀課文,藉助拼音讀準生字讀音,圈出生字新詞。
2.小組合作學習生字。
3.集體檢查生字認讀。(開火車領讀—齊讀—擴詞領讀—讀新詞
4.把生字新詞帶回到課文中,再次讀課文。
三、精讀感悟,探究課文。
1.用自己喜歡的方式讀課文,說說你最喜歡日月潭什麼時候的景色?
2.再次讀你喜歡的段落,邊讀邊想象畫面,並且讀出你對這處美景的喜愛。
3.欣賞課文朗讀,注意朗讀的語氣語速。
4.朗讀展示:配樂朗讀課文。
四、鞏固識字,指導書寫。
1.做遊戲鞏固本課生字。
2.課件出示生字,指導學生書寫本課生字,展示學生書寫成果。
第二課時
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受日月潭的美麗風光,激發熱愛祖國美麗山河的感情。
教學過程
一、複習匯入,鞏固舊知。
1.課件出示上節課所學生字詞,檢測學生掌握情況。
2.板書題目,回顧課文內容,匯入新課。
二、精讀段落,感悟課文。
1.學習第一自然段,提問:第一自然段寫了什麼?描繪了一幅怎樣的`畫面?
3.小組學習第三、四自然段。思考:作者爲我們描繪了日月潭什麼時候的景色?你喜歡什麼時候的日月潭?
4.指導朗讀,體會作者的情感,全班齊讀課文。
三、昇華拓展,課堂小結。
1.假如你是日月潭的遊客,看了風光秀麗的日月潭,你會說些什麼?
2.瞭解臺灣還有哪些名勝古蹟。
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