《日月潭》教學設計
【課時目標】
1、透過教學,使學生瞭解我國臺灣省的日月潭是個風景優美的地方,教育學生熱愛祖國的寶島──臺灣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文意思。
【教學準備】
多媒體。
【教學過程】
一、揭示課題,初讀課文,瞭解大意
1、板書課題,齊讀課題。
2、日月潭是一個地方的名字。它在哪裏,是怎樣一個地方?
自由讀課文,標上小節號,然後用一句話回答老師提出的問題。
答:日月潭是一個大湖。
日月潭是我國臺灣省的一個大湖。
日月潭是一個美麗的地方。
提示:日月潭是我國臺灣省的一個大湖。
讀句訓練。注意停頓,注意強調臺灣省、大湖。
教學字詞:潭。結合投影,重點理解字義。潭,原來指深水池,深水坑,這裏指的是湖。
教學字詞:臺灣省。
二、講讀課文,學習字詞,理解句義
1、講讀第二節:
⑴ 學習第一句話:
爲什麼人們把這個大湖叫作日月潭?指名讀第二節,把有關的句子找出來。
多媒體出示:在日月潭圖片下,出示句子:日月潭裏有個小島,把潭分成兩半,一邊像圓圓的太陽,叫日潭,一邊像彎彎的月亮,叫月潭。
教學字詞:島。
觀察圖像,朗讀句子,然後指圖說出哪兒像圓圓的太陽,哪兒像彎彎的月亮,理解句子的意思。
讀句訓練:
注意強調圓圓、彎彎、太陽、月亮、日潭、月潭等詞。
⑵ 學習第二句話:
讀讀課文,看看圖像,說說日月潭又像什麼小島又像什麼?
教學字詞:玉盤。
爲什麼這樣比?指導學生注意觀察圖中湖的形狀和顏色:湖扁扁的,大大的,形狀像大盤子;湖水較深,顏色碧綠碧綠,所以說它像玉盤;小島在日月潭中,因此也就像玉盤中的明珠了。
讀句訓練。注意強調碧綠、大玉盤、明珠等詞,體會句子意思。
⑶ 指導讀段:
教師在優美的音樂背景中作朗讀示範。學生一邊聽一邊看投影,領受美麗的風光,然後練習有感情地讀段。
2、講讀第三節:
⑴ 朗讀課文,理解意思:
小聲讀課文,說說從這段話中你又知道了有關日月潭的哪些情況?
① 日月潭在臺中附近的高山上,水很深。
教學字詞:附近。
媒體:中國地圖(輪廓)。教師先在地圖上指出:臺中,即臺中市,在臺灣中部,周圍有很多山;然後請學生根據附近一詞,指出日月潭的大概位置。
讀句訓練。注意強調高和深,體驗景色的奇異。
② 日月潭的四周是山,山上是茂密的樹林。
教學字詞:茂密。
媒體出示日月潭風景。指圖,理解茂密的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的`,葉子和葉子捱得很緊,生長十分旺盛。
③ 山林倒映在潭裏,湖光山色,非常美麗。
教學字詞:倒映。比較倒影。
繼續觀察展示日月潭風景的投影。指出倒映是影子映照和反射在水裏,出現倒影現象的意思。
教學字詞:湖光山色。繼續看投影,理解詞義:湖光,湖的風光;山色,山的景色;山和水的風光和景色,你給我增添了美,我給你也增添了美。
讀句訓練。注意強調關鍵詞語。
⑵ 練習讀段:
各自小聲地練習表情讀段,配樂指名朗讀。
3、講讀第四節:
⑴ 齊讀。
⑵ 比較句子:
我愛日月潭。我愛臺灣島。
我愛美麗的日月潭。我愛祖國的臺灣島。
這兩組句子有什麼不同?怎麼讀後面的一個句子?
(強調美麗、祖國,表達喜愛或熱愛的心情)
三、小結
日月潭是我國臺灣省著名的風景區。我們喜愛美麗的日月潭,我們熱愛祖國的寶島臺灣。
媒體配樂朗讀全文。
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