好好學寫字的教學設計
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。
3.懂得幹革命要文化知識,教育學生從小要好好學習,天天向上。
教學重難點:識字、寫字;朗讀課文。
教具學具準備:詞卡、投影。
作業設計:
課內:抄寫字詞、說話、組詞、填空。
課外:朗讀課文。
教學時間:二課時。
教學過程:
第一課時
一.揭示課題,引導質疑
1.板書課題,齊讀。
2.討論:看到這個題目,你想知道什麼?
二.初讀課文
1.學生自讀課文兩遍。
(1)畫出生字詞。
(2)畫出長句子,練習朗讀。
(3)標出自然段的序號,練習讀通課文。
2.檢查自學情況。
(1)指名說說課文有幾個自然段。
(2)抽讀生字詞,正音。
(3)指名分節讀課文。
(4)齊讀課文。
3.教師範讀課文,學生思考:課文主要寫誰?寫關於他們的什麼事?
4.讀後討論,引導填空:毛主席在()遇見()。毛主席教導他們要()。
三.精讀課文
1.出示投影,引導觀察。
這是什麼地方?圖上有哪些人?他們在幹什麼?
2.細讀第一段。
(1)自由輕聲讀。
(2)討論:這一段共有幾句話?每句話主要學什麼?
纔是什麼意思?這裏強調什麼?
(3)齊讀第一段。
3.細讀第二段。
(1)指名讀。
(2)說說這一段有幾句話?用畫出寫毛主席的句子。
(3)毛主席是怎樣說的.?又是怎樣做的?
比較句子:
毛主席彎下腰,在自己手心上寫了毛澤東三個字。
毛主席寫下了毛澤東三個字。
指名讀句子。這兩句話有什麼不同,哪句好?爲什麼?彎下腰說明了什麼?
(4)指導朗讀。
學生自由練讀、指名讀、齊讀。
4.細讀第三段。
(1)指名讀。
(2)投影出示第三段。師畫出毛主席說的話。
(3)這是誰對誰說的?
(4)這裏的革命指的是幹什麼?
(5)爲什麼說參加革命了,就要好好學字。
(6)指導朗讀。
四.作業
1.練習有感情地朗讀課文。
2.用參加說一句話。
第二課時
一.複習檢查
1.抽讀詞語卡片。
2.給下列生字選擇正確的拼音。(拼音略)
歲劉澤參
二.總結全文
1指名讀課文。
2.毛主席希望兩個小八路幹什麼?聽了毛主席的話,你是怎麼想的?
三.教學生字字形,指導書寫。
四.課堂練習
1.讀寫詞語
延安革命參加點頭毛主席毛澤東
2.組詞
延()劉()過()劃()
3.擴詞
貴()()()腰()()()
革()()()席()()()4.照樣子,在括號裏填上合適的詞。
例:毛主席(彎下腰)寫字。
(1)爸爸()看起報紙來。
(2)小白兔()走進家門。
5.練寫生字。
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