古詩四首教學設計

課文說明:

本課選編了唐(送孟浩然廣陵)李白和(出賽)。王昌齡;宋(泊船瓜洲)各安石和(秋夜交曉出籬門迎涼有感)。陸游各兩首古詩。詩人在古詩中表達了朋友之間的離別之情，思鄉之情以及憂民的愛國之情。

(一)教學目標

1 認真看註解，正確理解每首詩的意思。

2 觀察插圖，想象詩中的意境。

3 體會詩人在古詩中所表達的思想感情。

4 能在誦讀中較準確地把表達詩人的思想感情。

5 練習背誦課文。

(二)教學重點:

1 啓發學生認真看註解，正確理解詩句的意思。

2 根據詩句意思。結合觀察插圖，想象詩中的意境。

3 誦讀時能較準確地表達詩人的思想感情。

(三)教學難點:

體會詩人在古詩中表達的思想感情。

(四)教學過程:

一檢查朗讀古詩:

1 請四句同學分別讀古詩，大家評議。

2 齊讀四首古詩。

二看註解，正確理解詩句的意思。

1 學生邊看註解，邊理解詩句的意思。

2 投影出示，理解重點字詞的意思。

(1)讀句子，寫出帶點字的意思。

*1 孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。

*2 春風又綠江南岸， 明月何時照我還?

*3 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。

*4 遺民淚盡胡尖裏， 南望王師又一年。

(2) 指名讀字義，全班齊計字義

3 分組討論，理解詩句的意思。

每人講一講古詩的意思，互相補充。

4質疑

對着註解，後，仍不理解的字，詞。句提出

5 指名講解每首古詩的意思。

三看插圖，想象詩中的意境。

1 提問:

(1) 每幅插圖中年描繪的.情景，體現了哪些詩句的內容。

(2) 觀察每幅插圖後，你有什麼感受?

明確:

(1) 第一幅:孤帆遠影碧空盡。惟見長江天際流。

第二幅:春風又綠江南岸，明月何時照我還?

第三幅:秦時明月漢時關。

第四幅:遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。

(2) 要點:

一 感情深厚。難捨難分

二 熱愛故鄉，思念故鄉。

三 希望過和平的生活，反對戰爭。

四 希望收集失地，熱愛祖國。

板書: 孤帆

送孟浩然之廣陵

惟見

又綠

泊船瓜洲

何時```````````還

飛將在

出塞 不教

秋夜將曉出籬門 淚盡

迎涼有感 南望

2 讀句子，練習能正確地讀出古詩中的意境。

四 體會詩人表達的思想感情。

1 齊讀四首古詩

2 思考;

(1) 畫出每首詩中表達詩人思想感情的句子。

(2) 每首詩表達了詩人怎樣的思想感情。

3 全班討論

板書:

(惜別之情)

(思鄉之情)

(愛國之情)

(憂國憂民，愛國之情)

五 背誦古詩

板書: 孤帆

送孟浩然之廣陵 (惜別之情)

惟見

又綠

泊船瓜洲

何時```````````還 (思鄉之情)

飛將在

出塞 不教 (愛國之情)

秋夜將曉出籬門 淚盡 (憂國憂民)

迎涼有感 南望 (愛國之情)