《自行車的故事》教學設計
教學目標:
1.瞭解自行車的演變過程、自行車的造型特點和功能作用。
2.透過對自行車的繪畫、設計,提高造型表現能力。
3.感受工業設計美,培養學生的探索精神和熱愛生活的情感。
教材分析:
本課屬於“綜合.探索”領域,選擇各種各樣的自行車爲表現內容,貼近學生生活,可以在學習中感受美、發現美、創造美,培養學生熱愛生活的情感。
以自行車爲教學主線,訓練學生蒐集、選擇、運用資料的能力。讓學生在自行車的造型、功能演變中,瞭解自行車除了具有實用價值以外,還具有審美價值,感受工業設計的發展。
透過學習,讓學生了解自行車的結構和款式,感受自行車的設計美,學習用各種工具材料繪畫自行車,設計“個性化的自行車”,培養學生的觀察力、表現力和創新精神。
重點、難點:
重點:學畫自行車。
難點:激發學生的想象,完成個性化的設計。
第一課時
課前準備:
(學生)油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料任選一種
(教師)課件、各種自行車的圖片資料、範畫、各種繪畫顏料和工具等
教學過程:
1.匯入新課。
(1) 老師推一輛自行車進教室,吸引學生注意力。直接揭題:《自行車的故事》。
2.看一看,想一想。
(1) 課件展示,對比欣賞:早期的自行車和現代的自行車,兒童使用的自行車和成人使用的自行車,比賽的自行車和休閒的自行車,以及載重的自行車、電動自行車……
(2) 瞭解、思考:①自行車有哪些樣式?它們各具什麼特點?②、從古到今,自行車是怎麼演變的?
3.騎一騎,議一議。
(1) 請一個同學上來騎一騎自行車,大家討論:爲什麼兩個輪子的自行車在行駛時不會倒?
(2) 觀察自行車,分析自行車由哪些部件構成的。(車輪、車座、車把、車鈴和車身)
4.畫一畫,說一說。
(1) 畫一輛自行車或有關自行車的場景畫。
(2) 請同學之間相互說一說所畫的自行車故事。
5.課後拓展。
請同學們上網查詢有關自行車的'知識,並把最感興趣的材料摘錄下來,爲下節課交流做準備。
第二課時
課前準備:
(學生)油畫筆、水彩筆、記號筆、中國畫顏料、水粉筆等繪畫材料可任選一種,有關網上自行車知識的資訊和圖片
(教師)課件、優秀學生作業、各種繪畫顏料和工具等
教學過程:
1.資訊交流。
組織學生將自行車的材料和圖片進行交流(可以全班交流,也可以小組、同桌交流),拓寬學生有關自行車的知識。
2.展評匯入。
展示上節課的優秀學生作業,匯入新課。
3.思考討論。
(1) 組織學生思考討論:怎樣的自行車最好賣?
(2) 教師小結:優良的自行車應是造型新穎、色彩漂亮、騎踏輕便、用途明確。只有這樣的自行車是最受人們歡迎的。
揭示課題:設計未來的自行車。
4.引導探究。
(1) 聯繫生活,你想設計什麼樣的自行車?怎樣設計?引導學生討論(從自行車的造型、色彩、輕便、用途等方面進行改造設計。)
(2) 鼓勵學生充分發揮想象,開展個性化自行車的設計。教師巡視輔導。
(3) 給自己設計的自行車取一個名稱。
5.作業展評。
(1) 展示學生作品,請學生談談自己創作的思路和自行車的個性特點。
(2) 發給學生一些貨幣券,組織模擬自行車買賣遊戲。
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