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  • 《雷雨前》賞析(蘇教版高二選修)

    《雷雨前》賞析(蘇教版高二選修)

     雷雨前茅盾清早起來,就走到那座小石橋上。摸一摸橋石,竟象還帶點熱。昨天整天裏沒有一絲兒風。晚快邊響了一陣子乾雷,也沒有風,這一夜就悶得比白天還厲害。天快亮的時候,這橋上還有兩三個人躺着,也許就是他們把這...

  • 《鑑賞家》(蘇教版高二選修教學設計)

    《鑑賞家》(蘇教版高二選修教學設計)

    教學目標知識與技能:學生透過閱讀作品,把握小說的主要情節和基本風格。過程與方法:細讀文字,透過語言、動作、環境等,把握葉三這一人物的獨特形象。情感態度與價值觀:培養學生熱愛生活,欣賞美的習慣。教學重點難點1、細讀文...

  • 《畫人記》賞析(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《畫人記》賞析(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《畫人記》賞析王學東賈平凹是以小說創作而成名的,而他發表得最早的卻是散文,近年來,他在小說創作的同時,也仍然堅持散文寫作且逐步引起散文界的重視。賈平凹的散文內容浩瀚,五彩繽紛,從抒寫的內容和筆調去看,可以歸成五類:第...

  • 名二子說(蘇教版高二選修)

    名二子說(蘇教版高二選修)

    教學目標:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意,以及本文的寫作目的。3、鑑賞文章引物託喻,字少蘊深的寫作特點。教學重點:1、理解文章中的重點詞語和句子。2、理解作者給兩個兒子命名的深意,...

  • 《雷雨前》課文賞析

    《雷雨前》課文賞析

    雷雨前茅盾清早起來,就走到那座小石橋上。摸一摸橋石,竟象還帶點熱。昨天整天裏沒有一絲兒風。晚快邊響了一陣子乾雷,也沒有風,這一夜就悶得比白天還厲害。天快亮的時候,這橋上還有兩三個人躺着,也許就是他們把這些石頭又困...

  • 蘇軾詞二首(粵教版高二選修)

    蘇軾詞二首(粵教版高二選修)

    【教學目標】1.理解作品的思想內容,體會闊達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。2.體會詩歌中包含的人生哲理。3.感知豪放詞的抒情特點。【教學重點】1.詞所抒發的感情及抒情特點。2.與詞人的身世聯繫起來體會詩歌的表情達意...

  • 蘇教版必修一《前方》學案 (蘇教版高一必修一)

    一、【學習目標】1.知識與能力:瞭解攝影散文這種新型的文學體裁,體會聯想這一創作手法的運用。2.過程與方法:理清文章的結構。把握作者提出的觀點。3.情感、態度、價值觀:學生透過對文字的研讀,能夠進一步瞭解家園之思,瞭解人...

  • 《雨霖鈴》教案(蘇教版高二選修教學設計)

    學習目標:1、知識與技能:瞭解柳永及其詞的特點,感受品味詞的意境。2、過程與方法:反覆吟詠,感受詞的節奏美、音韻美。3、情感態度與價值觀:體會本詞“傷離別”的悲涼情懷。一(課前預習)一、作者簡介柳永(約987-1053)北宋(朝代)...

  • 《春》的賞析 (蘇教版選修)

    張君整體感知這是一首寫春天的詩篇。全詩只有兩節,第一節寫大自然的春天,第二節寫生命的春天。既寫出了大自然春天的迷人,也寫出了生命春天的焦慮與迷惘。第一節表面上寫春天的景緻,但其重心不在春天的景物本身,而在對春天...

  • 《雨霖鈴》教案 (蘇教版高二必修四)

    《雨霖鈴》教案 (蘇教版高二必修四)

    教學目標1.瞭解柳永其人及其詞作風格;2.引導學生初步掌握品賞詞的基本步驟和方法;3.深刻體會《雨霖鈴》的情景交融的藝術特色。教學重點引導學生初步掌握品賞詞的基本步驟和方法;教學難點深刻體會《雨霖鈴》的情景交融的...

  • 將進酒(蘇教版高二選修)(蘇教版高二選修教案設計)

    一、匯入在中國文學史上,詩與酒從來都是相依相隨的,似乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒,酒後佳作更是不不勝枚舉。其中有一位唐代詩人最著名,人們稱他“詩仙”,他卻稱自己爲“酒中仙”。這位詩人就是--李白。我們今...

  • 《雷雨》教學設計(蘇教版高一必修一)

    教學時間二課時學情分析學生們在初中時沒有接觸過話劇,所以在學習時應該先給學生們介紹話劇知識,但這節課重點是引導學生們理清故事情節、分析人物形象、感悟主旨。指導思想與理論依據結合文學作品聯繫我們實際情況,將加...

  • 《雷雨》教學案 (蘇教版高一必修四)

    課前預習助讀材料:一.曹禺和《雷雨》曹禺(1910-1996),原名萬家寶,原籍爲湖北潛江,現代著名劇作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出...

  • 鑑賞家(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    鑑賞家(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    江蘇省淮州中學韓維加教學目標:一、掌握“彆扭恪守埋怨綽號乾癟窺視”等詞語的意義和用法。二、瞭解汪曾祺小說的風格三、把握小說的主旨和人物形象四、賞析“融畫入文”的敘事手法教學重難點:一、把握小說的主旨和人...

  • 春江花月夜賞析(蘇教版高二選修備課資料)

    春江花月夜賞析(蘇教版高二選修備課資料)

    《春江花月夜》的作者張若虛是初唐後期著名的詩人。關於他的生平,材料很少,只知道他是揚州人,曾經做過兗州兵曹。唐中宗神龍年間已揚名於京都,玄宗開元初年與賀知章、張旭、包融並稱“吳中四士”。張若虛的詩留傳至今的統...

  • 《雷雨》人教版高二必修教案設計

    《雷雨》人教版高二必修教案設計

    作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《雷雨》人教版高二必修教案設計,希望對大家有所幫助。《...

  • 《雷雨》教學設想(粵教版高二必修)

    《雷雨》教學設想(粵教版高二必修)

    《雷雨》教學設想一、教學目標:抓住作品中周樸園、魯侍萍愛情糾葛的脈絡,讓學生在肯定人類對美好情感的追求的欣賞、讚歎中,調動起他們對舊的社會制度、舊的意識形態更加深刻、更加強烈的憎惡和憤慨,從而揭示作品的主題。...

  • 春江花月夜(蘇教版高二選修) 教案教學設計(蘇教版高二選修)

    趙新惠教學目標:(1)理清思路,熟讀成誦。(2)理解融情於景、虛實相生的藝術特點。(3)培養學生帶着情感欣賞詩歌,有情地朗讀詩歌的習慣。教學重點及難點:培養學生結合詩歌意境,運用自己的語言描繪詩歌內容,品味詩歌的情感,進而欣賞詩...

  • 《漁父》賞析(蘇教版高二必修)

    《漁父》賞析(蘇教版高二必修)

    一、背景簡介屈原(約公元前339~約前278),戰國時期的楚國詩人、政治家,“楚辭”的創立者和代表作者。20世紀,曾被推舉爲世界文化名人而受到廣泛紀念。屈原的作品,根據劉向、劉歆父子的校定和王逸的注本,有25篇,即《離騷》1...

  • 《鑑賞家》(蘇教版高二選修教案設計)

    《鑑賞家》(蘇教版高二選修教案設計)

    作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的《鑑賞家》(蘇教版高二選修教案設計),歡迎閱讀與收藏。一、瞭解汪曾祺小說的風...

  • 《雷雨》(人教版高二必修教案設計)

    《雷雨》(人教版高二必修教案設計)

    【知識目標】1.瞭解周樸園的人物形象特點,理解其性格的複雜性。2.體味“文學爲人生”的主旨。【能力目標】1.根據劇情、人物語言從戲劇劇本中歸納出人物性格。2.培養文學評論的思辨能力。【情感目標】透過分析戲劇文學...

  • 雷雨解析與測評(人教版高一必修)

    雷雨解析與測評(人教版高一必修)

    雷雨課文研習一、要點解析1.情節設計:戲裏有戲,顯隱交織。劇本的演出,受到時間和空間的限制,要求故事的時間、地點和人物儘可能集中。如何使複雜的人物關係,激烈的矛盾衝突得到集中呈現呢,劇作家們喜歡運用戲裏有戲、顯隱交...

  • 《雷雨前》說課稿(蘇教版高二選修) 教案教學設計

    《雷雨前》說課稿板橋中學竇芳一、教材分析1.教學內容:《雷雨前》是一篇著名的散文,創作於1934年,當時日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國,而國民黨反動派卻實行賣國投降政策,叫囂“攘外必先安內”,對共產黨進行大肆剿殺,封建軍閥...

  • 送別詩鑑賞(蘇教版高二選修)

    送別詩鑑賞(蘇教版高二選修)

    送別詩鑑賞在古代,由於交通工具和通訊技術都不發達,人們往往一別數年便再難相見,因此古人很重離別。離別之際,人們不僅備酒餞行,折柳相送,還要作詩話別,這也使得古詩中以離別爲題材的送別詩頗多感人之作。離情別意是古代文人...

  • 浣溪沙(蘇教版高二選修)

    浣溪沙(蘇教版高二選修)

    李璟:(九一六--九六一),初名景通,字伯玉。繼其父位爲南唐主,在位十九年(九四三--九六一)。廟號元宗。世稱中主或嗣主。今傳詞四首。陳振孫《直齋書錄解題,歌詞類》:“《南唐二主詞》一卷,中主李[王景],後主李煜撰。卷首四闕:《應天...