小學二年級語文上冊《四季的腳步》第一課時教學設計模板
教學目標:
1、正確地朗讀課文。讀準10個生字的字音。聯繫課文理解本"悄悄"、"歡樂"、"歡快"的意思。
2、透過學習讓學生了解四季的特點,並能畫出自己所喜歡季節的景物。
教學重點:
1、讀準字音。
2、透過學習讓學生了解四季的特點,並能畫出自己所喜歡季節的景物。
教學難點:
理解"悄悄"、"歡樂"、"歡快"
板書:
18、四季的.腳步
春天 夏天 秋天 冬天
溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風吹
小草綠 雪花舞
鮮花開
教學過程:
一、前提測評:(3分鐘)
1、談話匯入:同學們,我們的大自然可神奇啦。你們看,它給我們帶來了什麼?(貼圖:桃花、荷花、菊花、梅花)你們認識它們嗎?知道它們是在什麼季節開放的嗎?
2、揭示課題:春、夏、秋、冬就構成了一年的四季。今天,我們就來學習一首描寫四季的優美的詩歌。(板書:四季的腳步)
3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵,還帶來了哪些奇妙的景象呢?我們一塊兒伴隨着司機的腳步去看看吧。
二、認定目標:(1分鐘)
三、導學達標:(26分鐘)
初讀課文,整體感知。
1、你們聽(教師配樂朗讀)。你好像看到了什麼,聽到了什麼?
2、大自然多美啊!請同學們自己讀讀這首詩歌,遇到不認識的字,藉助拼音多讀幾遍,把它讀準。
3、一年四季中,你最喜歡哪個季節?你想給它取個什麼名字?(或:你把春天叫什麼?)
品讀課文,讀中感悟。
學習第一節。
1、現在,請你輕輕地閉上眼睛,注意聽:"春天的腳步悄悄,悄悄地,她笑着走來--"你們聽到了誰的腳步聲了?它是怎樣走來的?(悄悄地、笑着)
指導朗讀:春姑娘輕輕地向我們走來,讀的時候就要把"悄悄地"讀慢些,"笑着走來"它多高興啊。會讀嗎?誰來試一試?
2、你們看,春姑娘爲我們帶來了什麼?(演示課件:春天的圖片)你看到了什麼?聽到了什麼?春姑娘爲我們帶來了溪水的歌兒,帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊,你會唱嗎?(指名讀"丁冬、丁冬")請一個同學後三行詩。
3、哪位同學來讀讀第一節詩?
4、(配樂朗讀)我們一起來讀讀第一節詩歌。
學習2--4節。
1、春天多美啊!春姑娘的腳步是悄悄的,笑着走來的。那麼夏姐姐的腳步是怎樣走來的?秋婆婆、冬爺爺的腳步又是怎樣走來的呢?(指名說)指名讀夏、秋、冬的腳步。
2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地,她笑着走來的,他們給我們帶來了哪些歌聲呢?(指名說)
你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎?能學給大家聽聽嗎?
你能模仿落葉的聲音嗎?
北風怎樣吹的?誰來學一學?
3、請大家自己讀一讀這三小節詩,你喜歡誰的歌兒就讀那個小節。
4、指名讀:你喜歡誰的歌?請你地一讀。
5、畫出自己所喜歡季節的景物。
6、朗讀全文。小結談話:四季給我們帶來了這麼多美麗的景象,你們喜歡四季嗎?你想對他們說些什麼?
四、達標測評:(10分鐘)
1、認讀生字詞。
2、分小組講件四季的特點。
3、選擇自己喜歡的季節來讀讀。
作業:
讓學生把課文讀給家長聽。
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