《豐碑》的教學設計範文
一、教學目標:
1、瞭解紅軍隊伍在行軍途中軍需處長被嚴寒凍死的感人事蹟,學習他毫不利已專門利人的崇高精神。
2、弄清課文的重點內容。
3、學習本課的生字。掌握“豐碑、惡劣、襲擊、倚靠、溼潤、覆蓋、晶瑩”等詞語。
4、有感情地朗讀課文。背誦喜歡的自然段。
二、教學重點:
1、理解課文的第七自然段,從軍需處長凍死時的動作,神志、穿着中,體會他的獻身精神。
2、弄懂大雪覆蓋的軍需處長爲何成了一座晶瑩的豐碑。
三、教學難點:
1、從軍需處長凍死時的形象,體會軍需處長的崇高精神。
第一課時
一、前提測評:
導語
引入:爲了新中國的誕生,多少英雄兒女不惜拋頭顱灑熱血,用自己的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌哥泣的'英雄讚歌。今天,我們將把份飛的紛飛的思緒再一次拉回到那艱苦卓絕的戰爭歲月,去聆聽發生在紅軍長征中的一個感人至深的故事。出示板書《豐碑》。
二、認定目標:
1、認知:理解課文大意,弄清課文重點內容。透過感情朗讀,體會軍需處長那種毫不利己、專門利人的精神。
2、情感:激發學生的愛國熱情,受到愛國主義及革命英雄主義的教育。
3、能力:感情朗讀,體會文中含義;勾、畫、標、注重點詞句;質疑、解難,想象等綜合能力。
三、導學達標:
(一)師放間樂《長征組歌》,狂風呼嘯,貼出掛圖:紅軍爬雪山過草地時的情景。
伴隨音樂低沉敘述導語
,並結合板書課題。
(二)播放課文錄音:提出預習思考中的問題。
1、這篇課文講了一件什麼事?
2、把描寫軍需處長神態的語句用“~~~~”劃出來。
學生用自己組織的語言簡要概括大意。
(三)理清課文脈落,小組討論課文第幾部分爲重點內容,並說出根據。
(四)透過分組討論提出問題,教師分類。
再選派代表彙報本組預習收穫,或你知道了什麼?
(主體作用,自主學習)
(五)學習課文一、二部分
教師激情範讀,引入(這是一個寒冷的冬天,狂風呼嘯,大雪紛飛……)讀課文一、二部分。
這支隊伍面臨怎樣的考驗?你是從哪兒看出的?
請你用自己喜歡的符號標出重點詞句。
你還體會到了什麼?
將軍擔心什麼?
請同學們用低沉、緩慢的語速自由練讀。
四、達標測評:
四人小組賽讀,選出最棒的朗讀員。
第二課時
一、前提測評:
同學們,上節課我們已整體感知了課文,理清了課文主次,抓住了重點,而且我們深深地領略了紅軍在長征途中所面臨的險惡環境,這節課我們繼續深入地學習課文。
二、認定目標:
1、認知:透過字、詞練習,理解重點詞句,深入理解文章重點,讀中感悟,自覺領會中心思想。
2、情感:從字裏行間滲透對軍需處長的崇敬之情。珍惜今天的幸福時光。
3、能力:提出問題,解決問題的能力;自學能力;多種讀的能力。
三、導學達標:
(一)
1、自由反覆朗讀重點部分,畫出最讓你感動的地方。
2、他(),好似(),身上落滿了雪,無法()他的面目,但可以看出,他的神志十分(),十分();
他左手微微(),好像在爲戰友指明()。()的衣服緊緊地()在他的身上。
以上填空題幻燈打出。
讓學生填空後體會所填詞語,你從中明白了什麼?
(此時結合板書,一動不動、鎮定、安詳、單薄破舊、緊貼)
(二)文中除了講軍需處長,還講了誰?哪些內容是寫將軍的?請你在文中找出,朗讀體會“愣”將軍的兩次“愣”感情一樣嗎?有什麼不同?
將軍當時的心情怎樣?
幻燈出示:將軍的臉色頓時()起來,嘴角邊的肌肉()着。他()眼睛,像一頭()豹子,樣子十分()。將軍兩腮的肌肉()着。
透過上面的句子,體會將軍的內心世界。
▲聯想:將軍會想些什麼?(用二、三句話說說)
將軍()了,()站在雪地裏。他的眼睛()了。他()了一口氣,()地舉起了右手,舉到齊肩處,向那位跟雲中山化爲一體的軍需處長敬了一個()。
從上一段中你體會到了什麼?同桌小聲說說,指名彙報。
(三)自學最後一段,把你理解的、讀懂的用文字標註在該段之後。
(四)達標測評:
質疑問難:針對上歸納出的問題,重點解決
1、爲什麼說爲大雪覆蓋的軍需處長是一座晶瑩的豐碑?
2、爲什麼最後將軍想:“如果勝利不屬於這樣的隊伍,還會屬於誰呢?”和前面的思索進行呼應。
3、以“豐碑”爲課題的含義。
▲聯想:軍需處長在犧牲前會想到什麼?他會對戰士們說些什麼?(寫幾句話)
最後每人選擇一段你喜歡的段落,有感情地朗讀。
-
關於教學設計方案模板四篇
爲了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定呢?以下是小編幫大家整理的教學設計方案5篇,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1【學習目標】1、會認譴、惰、俗等七個字,會寫...
-
蘇教版四年級下冊語文《習作5》教學設計
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的蘇教版四年級下冊語文《習作5》教學設計,希望...
-
一面五星紅旗教學設計(精選7篇)
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的一面五星紅旗教學設計(精選7篇),歡迎大家分享。一面五星紅旗教學設計1【教學...
-
《小船》教學設計
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《小船》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《小船》教學設計1教學目標:知識與技能1、寫出田字格里的...