《詠懷八十二首》教學設計

篇一：《詠懷八十二首》(教學設計)

一、教學目的

1、瞭解阮籍及詩歌創作的時代背景。

2、體會詩歌表達的思想感情。

3、學習詩人借景抒情的表達技巧。

4、用“以意逆志”“知人論世的”觀點分析詩歌，理解詩人情感。

5、學習透過多種途徑表現詩人“憂思”的方法。

二、教學重點、難點：

1．重點：動靜結合的手法；意象的選用，意境的營造。

2．難點：“憂思”的深意。

三、教學步驟：

（一）匯入

《滕王閣序》裏我們學過這樣的句子，“孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。阮籍嗜酒如命，常常喝得酩酊大醉，架車而行，路盡而返。那麼他爲什麼如此“猖狂”呢？讓我們一起走進阮籍的世界，走進他的《詠懷八十二十二首》(其一)

（二）作家作品

1、生平、性格

2、創作

阮籍的代表作是《詠懷》詩八十二首。這些詩非一時一地而作，是總計平生所作詩，總題爲“詠懷”。是詩抒感慨，發議論，寫理想。

主要作品有《詠懷詩》82首，抒寫內心的苦悶，揭露現實的黑暗，充滿憤世疾俗之情，限於政治環境，《詠懷詩》大量運用比興寄託，借古喻今的手法，詩旨遙深，隱晦曲折。阮籍繼承了《詩經》、《楚辭》及建安文學的優良傳統，對五言詩的發展頗有貢獻。他的散文《大人先生傳》，諷刺世俗庸人的虛僞和貪婪，文筆辛辣至極。輯有集13卷，已散佚。明人輯有《阮步兵集》，近人有黃節著《阮步兵詠懷詩注》。

阮籍是“正始之音”的代表。他的《詠懷》82首是十分有名的抒情組詩。其中有些詩反映了詩人在險惡的政治環境中，在種種醉態、狂態掩蓋下的內心的無限孤獨寂寞、痛苦憂憤。有些詩表現了詩人害怕政治風險，希冀避世遠禍的思想面貌；有些詩借古諷今，寄託了對時政的抨擊或感慨，表現了詩人對國事的關切；還有些詩嘲諷了矯揉造作的虛僞的禮法之士。總的來說，阮籍的《詠懷》詩以“憂思獨傷心”爲主要基調，具有強烈的抒情色彩。在藝術上多采用比興、寄託、象徵等手法，因而形成了一種“悲憤哀怨，隱晦曲折”的詩風。

(三)詩歌鑑賞

1．教師範讀詩歌。

六朝時期，五言詩的發展成爲詩壇的主流。在正始時期最有成就的詩人，應推竹林七賢中的阮籍。阮籍有五言《詠懷詩》八十二首，抒寫一生的志向、感觸，這裏選的是第一首，寫夜中不寐，獨自彈琴的情境。

2．請找出詩歌的詩眼？------------------憂思

3．詩人是如何表現他的憂思的？

明確：開頭兩句透過動作描寫（夜晚失眠，起來彈琴），婉約表達了詩人心中的隱憂。三、

四、五、六句透過“明月、清風、孤鴻、翔鳥”以動寫靜，渲染出一種悽清的意境，以清冷的自然景色爲襯托來抒寫內心的孤獨和憂思。最後兩句直抒胸臆，點破憂思、傷心。

4．詩人爲什麼會如此傷心，如此憂思？（引導學生用知人論世的方法解答）

討論：三國魏晉時人。公元249年，司馬懿殺曹爽，專國政。死後其子司馬師、司馬昭相繼專權。公元254年，司馬師廢魏帝曹芳，立曹髦。公元260年，司馬昭殺曹髦，立曹奐。死後，由其子司馬炎代魏稱帝，建立晉朝。阮籍就是處在司馬氏與曹氏激烈鬥爭的政治漩渦之中。爲了保全自己，他不得不小心翼翼，虛與周旋。生於亂世，阮籍常用醉酒的方法，在當時複雜的政治鬥爭中保全自己。

鍾會，官至司徒，是司馬昭的重要謀士。此人是個投機鑽營的卑鄙小人，阮籍一向深惡痛絕。他時常來阮籍家作家，以此來探聽阮的虛實。阮則置酒相待，開懷痛飲，對政事不發一言，鍾會只得怏怏而歸。阮有一女，容貌秀麗，司馬昭想納爲兒媳，幾次託媒人登門求婚。於是天天沉醉於酒中，等提親的人來，已見他爛醉如泥，不省人事了。這樣一連六十多天，他都宿酒未醒。司馬昭奈何不得，聯姻之事，只得作罷??

阮籍是三國時魏國的名士，一位有名的文學家和思想家，是“竹林七賢”之一。他同時也是我國古代的一個祕書工作者。

阮籍先是在魏國元老重臣太尉蔣濟的幕府中任尚書郎，後來曹爽輔政，又召阮籍爲參軍。曹爽被誅後，大權在握的司馬懿任命阮籍爲從事中郎。司馬懿死後，他的兒子司馬師、司馬昭相繼輔政，他們也都先後任命阮籍爲從事中郎。尚書郎、參軍，從事中郎都是幕府的屬官，職責是掌謀畫和文翰，換成現代的說法，就是從事參謀文字工作。

事情是這樣的：有一年，阮籍聽說步兵校尉兵營的伙伕善於釀酒，而且那裏存有三百斛正宗好酒，於是靈機一動，何不借喝酒的名義，辭掉從事中郎這個僚屬職務，去擔任那個有職無權的步兵校尉呢？這雖然沒有完全脫離司馬氏集團，但和他們的關係畢竟拉開了一段距離。報告打上去後，他果真如願以償。

爲了喝酒而要求調動工作，這本來不成其爲理由，司馬昭爲什麼偏偏同意了阮籍的這個要求呢？這是事出有因的。原來竹林名士個個飲酒，而阮籍則是一個地地道道的酒仙。史書上說：“文帝初欲爲武帝求婚於籍，籍醉六十日，不得言而止。鍾會數以時事問之，欲因其可否而致之罪，皆因酣醉獲免。”這雖然是阮籍借醉酒以擺脫別人的糾纏來保全自己，但也說明他對酒的嗜好確實非同一般。以這個藉口辭去司馬昭的祕書職務，也就顯得順理成章了。嚴格地說，在南北朝以前，像參軍這類僚屬職務，雖然地位顯赫，身處權力中心，其實並非官名，而步兵校尉卻實實在在是個官名。它是漢武帝設定的京師屯兵八校之一，職掌上林苑門屯兵。一直到晉朝，都沿襲設定此官。按理說，這是一個武官，然而從此官開始設定起，就不必爲武人，可見這也是一個有職無權的掛名職務。此官雖然也屬掛名性質，但因爲它確實是個官名，所以現在的一些辭書，在“阮籍”這一條裏，就只提他“曾爲步兵校尉”，而對他的祕書職務，卻一字無涉。這大概也算是官本位思想的一種表現吧。

有趣的是，阮籍先後任過五個人的私人祕書，史書上卻沒有記載他做了什麼祕書份內的事情，倒是在他辭掉祕書工作，去擔任步兵校尉之後，卻實實在在寫了一篇公文。這件事發生在公元258年，也就是“司馬昭之心，路人所知”，魏國差不多要完蛋的時候。

像阮籍這種掛名祕書，歷史上尚有不少。只有在動亂的封建社會纔會產生這種人物，可以說這是那個時代的特殊產物。從中我們可以知道，在我國古代祕書隊伍中，還有像阮籍這樣的掛名祕書；同時我們也可以瞭解，封建制度對人才的摧殘是多麼殘酷無情！

5．主題把握

這首詩寫詩人深夜彈琴和孤獨不安的憂思。

阮籍五言《詠懷八十二首》，是千古傑作，這是阮籍八十二首五言《詠懷詩》中的第一首，有序詩的作用。詩歌表達了詩人內心憤懣、悲涼、落寞、憂慮等複雜的感情。不過，儘管詩人發出“憂思獨傷心”的長嘆，卻始終沒有把“憂思”說破，而是“直舉情形色相以示人”，將內心的情緒含蓄在形象的描寫中。冷月清風、曠野孤鴻、深夜不眠的彈琴者，將無

形的“憂思”化爲直觀的形象，猶如在人的眼前耳畔。讀者可從詩中所展示的“情形色相”中感受到詩人幽寂孤憤的心境。但是那股“憂思”僅僅是一種情緒、一種體驗、一種感受，人們可以領略到其中蘊涵的孤獨、悲苦之味，卻難以把握其具體的內容。中間四句似乎在寫景，但是句句景中有人，“言在耳目之內，情寄八荒之表”（鍾嶸《詩品》）。即是此詩顯著特點。因爲這裏所描摹的並非實有的場景，也未必隱喻着什麼具體的事件，而只是借詩的意象和意境，用象徵的手法，寄託一種絕對的孤獨感，一種幽深而難以名狀的愁緒。這種從生命本質意義上提出的孤獨感是過去詩歌中從未有過的。這樣寫，使人感到含蓄不盡，意味無窮。 這首詩採用動靜相形，情景交融的手法，取得了獨特的藝術效果。“起坐彈鳴琴”是動，清風吹拂、月光徜徉、鴻號鳥鳴也都是動。有人有景但無不示意着詩人內心的焦躁。然而，這裏的動是以如磐夜色爲背景的。動，更襯托出了夜的死寂，夜的深重。特別是那“孤鴻”在夜間高聲哀號，給人以驚悸之感。這茫茫夜色籠罩着的一切，象徵着政治形勢的險惡和詩人心靈上承受着的重壓。

詩人並沒有直接點明詩中所抒發的“憂思”，卻寫道“薄帷鑑明月，清風吹我襟。”寫清澈如水的月光照在薄薄的帳幔上，寫帶有幾分涼意的清風吹拂在詩人的衣襟上，造成一種悽清的氣氛。這似乎是在寫自然景色。但是，景中有人。因爲在月光下徘徊的是詩人，清風吹拂的是詩人的衣襟。所以，可以說寫景就是爲了寫人。這樣寫，比直接寫人，更富有藝術效果，使人感到含蓄不盡，意味無窮。

“孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。”仍是繼續寫景。是寫孤鴻在野外哀號，而盤旋的飛鳥在北林上悲鳴。如果說，上兩句是寫詩人的所見，這兩句就是寫詩人的所聞。所見者清風、明月，所聞者哀鴻、鳥鳴，皆以動寫靜，寫出寂靜悽清的環境，以映襯詩人孤獨苦悶的心情。景中有情，情中有景。

“徘徊將何見？憂思獨傷心。”在月光下，清風徐來，詩人在徘徊，孤鴻、翔鳥也在空中徘徊，月光朦朧，夜色蒼茫，他們見到什麼？一片茫茫的黑夜。所以“憂思獨傷心。”這表現了詩人的孤獨、失望和愁悶的心情。

這首詩言近旨遠，寄託幽深，耐人尋味。阮籍一生放放蕩蕩，瀟瀟灑灑的過了，阮籍的五言詠懷詩，給後世五言詩帶來了極大的影響。

篇二：詠懷八十二首教案

【任務性預習】

1、閱讀下面兩段文字，分別提取2—3個關鍵詞或短語，並說明關於作者你印象最深的一點是什麼。

阮籍(210～263)，三國魏詩人，字嗣宗。曾任步兵校尉，世稱阮步兵。崇奉老莊之學，政治上則採謹慎避禍的態度。與嵇康、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸等爲友，常集於竹林之下肆意酣暢，世稱竹林七賢。阮籍本來在政治上傾向於曹魏皇室，對司馬氏集團懷有不滿，但同時又感到世事已不可爲，於是他採取不涉是非、明哲保身的態度，或者閉門讀書，或者登山臨水，或者酣醉不醒，或者緘口不言。 阮籍是“正始之音”的代表，主要作品有《詠懷詩》82首，抒寫內心的苦悶，揭露現實的黑暗，充滿憤世疾俗之情，限於政治環境，《詠懷詩》大量運用比興寄託，借古喻今的手法，詩旨遙深，隱晦曲折。《文選》李善注引說：“嗣宗身仕亂朝，常恐罹謗遇禍，因茲發詠，故每有憂生之嗟。雖志在刺譏，而文多隱避，百代之下，難以情測。”形成了一種“悲憤哀怨，隱晦曲折”的詩風。 “籍本有濟世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍於是不與世事，遂酣飲爲常。”

【能力提升】

1、《詠懷八十二首（其一）》是如何緊扣一個“獨”，凸現一個“憂”？

這首詩緊扣一個“獨”字，選擇如水月色、拂衣寒風、悲鳴孤鴻、盤旋宿鳥等形象，描繪出清冷而悽迷的夜景圖，渲染出冷漠枯索的氣氛。清冷的自然景色襯托孤獨者的傷感和憤慨，以景襯情，情景交融。而詩人夜不能寐、起坐彈琴、徘徊憂思，直接表達了痛楚憂傷的孤獨感，幽深而難以名狀的愁緒。

這首詩還採用動靜結合的手法，“起坐彈鳴琴”、月光徜徉、清風吹拂襯托如磐黑夜的死寂、深重。茫茫夜色籠罩一切，象徵政治形勢的險惡和詩人心靈上承受的重壓，凸顯詩人的憂傷和痛苦之沉重。

2、結合阮籍生平以及他所處的時代，談談你對詩人“憂”的理解？

阮籍所處政治現實極其殘酷：司馬氏與曹魏統治者奪權鬥爭激烈。他們大量殺戮異己分子，政治氣氛極爲恐怖；竭力提倡儒家禮法，道德虛僞現象嚴重。知識階層的精神痛苦尤爲尖銳、深刻。阮籍本人處境亦十分艱難：曹魏、司馬氏兩種勢力都極力拉攏他。他對司馬氏高壓統治十分不滿，不能公開反對，只能醉酒佯狂躲避矛盾。《夜中不能寐》表現了詩人在黑暗現實裏的苦悶心情、看不到希望的憂思。

【我的問題】

閱讀中，你有哪些疑惑？怎樣的聯想和感受？請寫在下面，準備與老師同學討論。

提示：可從字詞理解、內容把握、表現手法、情感主旨等方面提問，也歡迎提出其他問題。

【我的研究專題】

1、古代詩歌中的“愁緒”梳理

結合“推薦作品”（阮籍的`感時傷懷、陶淵明的時光易逝壯志難酬、李白的懷古傷今、李清照的離愁別恨）

2、解讀阮籍的人格悲劇：

是時，司馬氏與曹氏的權利爭鬥幾乎貫穿這一時期的終始，統治階級在政治上的殘酷鬥爭無疑將整個社會推入了黑暗的深淵，文人這一敏感的特定階層在面臨這一殘酷的現實環境中，其建功立業的機會不但被剝奪，而且其政治信念和倫理理想也遭到徹底的摧毀。

阮籍是人格頗爲複雜且充滿悲劇色彩的人物。他“心”與“跡”有異，“才”與“性”相離；行爲上“慎”與“狂”兼具，“真”與“僞”同體；作品則外在風貌與潛蘊內質有別，以至相悖。全面而準確地把握阮籍的人格悲劇，也就成了客觀公正評價阮籍的前提和關鍵。

3、詮釋阮籍獨特的人格魅力

阮籍是個不拘禮法但心地坦蕩高潔之人，是個至情至性之人，外形放浪不羈如浪子而心地高潔坦蕩如長天白雲的人格魅力。

4、品味阮籍的酒與淚

阮籍以放誕縱酒爲朝隱的同時，內心流着傷痛的血，他的愛與絕望，靈魂深處的蒼涼與深沉，在那個花間飛血的時代是如此絢麗。於是自殘式的狂飲每化作窮途之哭，“時率意獨駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而返”。阮籍的窮途之哭，哭出了士人千般痛苦和萬般無奈，哭盡了歷史的困惑和時代的悲涼！其痛苦在於，想歸隱不能，想和光同塵不能，想盡孝不能，想保持內心淳正亦不能。他才高，比興借喻，縱論古今；他氣傲，不諂媚，不阿諛，危言危行。然而，魏晉的烽煙湮沒了他的才、他的識。一車一人，獨行蒼茫大地，車上載着酒，泥路高低不平，車顛簸着，突然馬停了，他睜開醉眼一看，路走到了盡頭。前無去路，後無聊賴，淚水無端奪眶而出，接着聲聲抽泣，而後滔天號啕，歇斯底里，響徹荒郊野外，一時千禽盡哭，萬木同悲。

阮籍站起來了，不是憑藉武功，不是依靠吶喊，很難想象，他的武器竟然是酒。酒，讓阮籍在醉態中抗拒着這個時代的無序，也正是酒的亂性，梳理着阮籍內心深處的文化人格，那身影也因之挺立起來，最接近我們這個民族文化人格的本真。 便終生逃於酒，戀於酒，酒成了他的生命水和忘情水，但酒果能忘情嗎？只怕酒入愁腸，化成悲苦絕望的血和淚！王恭曾讓王忱比較一下阮籍和司馬相如，王忱說：“阮籍胸中鬱積不平，須用酒去澆它。”因這一澆便沖淡了那濟世的雄心，因這一醉便消釋了那萬古的愁悵。於是，在酒壚少婦的花裙下，他醉了；至愛母親的喪禮上，他醉了；日暮途窮的絕壁上，他醉了；朝廷議事的大堂中，他醉了；刀光劍影的軍營中，他醉了；蜿蜒流轉的小河邊，他醉了??醉眼看到的宇宙是瘦的，天地是小的，而杯中乾坤浩大，壺裏日月悠長。他用酒澆灌了他的生命之花，那花香飄了千年，你看他：在明月下以明月入酒，醉裏便把世情辨明瞭。在輕風中以輕風入酒，醉裏便將王侯看輕了。在秋水邊以秋水入酒，醉裏便讓愁思冰釋了。在荒野裏以荒野入酒，醉裏便使壯志空荒了。

5、面對黑暗的社會現實，中國古代文人的活法。

請收集並閱讀相關詩文，看中國古代文人面對不幸與強權時所持的人生態度。

從屈原投江殉國到陶淵明歸隱田園，再到阮籍飲酒自封，我們看到是歷史的悲哀，看到的是忠貞的蒼白。無情的風雨，吞噬了多少棟樑之才，可惡的亂世，撕毀了多少忠良美夢！歷史功過，誰來評說？

篇三：詠懷八十二首教案

教學目標

1、學習詩人借景抒情的表達技巧。

2、用“以意逆志”“知人論世的”觀點分析詩歌，理解詩人情感。

教學重點：動靜結合的手法；意象的選用，意境的營造。

教學難點：透過多種途徑表現詩人“憂思”的方法。

教學進程：

一、匯入

《滕王閣序》裏我們學過這樣的句子，“孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。阮籍嗜酒如命，常常喝得酩酊大醉，架車而行，路盡而返。那麼他爲什麼如此“猖狂”呢？讓我們一起走進阮籍的世界，走進他的《詠懷八十二十二首》(其一)

二、知人

阮籍，三國魏文學家、思想家。博覽羣書，尤好老莊。爲人狂放不羈，任情自適，鄙棄禮法——對母親情感深厚，但守喪期間，在晉文王司馬昭面前，公開縱酒吃肉。晚年做過步兵校尉，又稱“阮步兵”。 他的父親阮瑀是著名的建安七子之一。阮籍、嵇康、山濤、劉伶（裸奔—“我以天地爲棟宇，屋宇爲褲衣，諸君何爲入我褲中？”）、阮咸、向秀、王戎七人常集於竹林之下，肆意酣暢，故世謂“竹林七賢”。七賢中真正能代表當時文學最高成就的只有阮籍和嵇康。

籍容貌環傑，傲然獨得，任性不羈，而喜怒不形於色。或閉門視書，累月不出；或登臨山水，經日忘歸。博覽羣籍，尤好莊、老。嗜酒能嘯，善彈琴。文帝（司馬昭）初欲爲武帝（司馬炎）求婚於籍，籍醉六十日，不得言而止。酣飲不過是他用以逃避現實的手段，內心的痛苦卻是無法排遣的。窮途之哭是其痛苦內心的深刻表現。

籍又能爲青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃備酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。（《晉書?阮籍傳》

阮籍的代表作是《詠懷》詩八十二首。這些詩是總計平生所作詩，總題爲“詠懷”，是有名的抒情組詩。是詩抒感慨，發議論，寫理想，充滿苦悶和孤獨的情緒。總的來說，阮籍的《詠懷》詩以“憂思獨傷心”爲主要基調，具有強烈的抒情色彩。在藝術上多采用比興、寄託、象徵、借古諷今等手法，因而形成了一種“悲憤哀怨，隱晦曲折”的詩風。生在易代之際，高壓之下，常恐遭禍，故抒其怨憤，不能不欲露故藏，欲言又止。

三、論世

這一時期的政治現實極其嚴酷。從司馬懿用政變手段誅殺曹爽而實際控制政權開始，到其子司馬師、司馬昭相續執政，十多年間，醞釀着一場朝代更替的鉅變。他們大量殺戮異己分子，造成極爲恐怖的政治氣氛。“天下名士，少有全者”，許多著名文人死在這一場殘酷的權力鬥爭中。司馬氏集團一方面高舉屠刀，一方面爲籠絡人心，強調禮法，提倡忠孝。面對白色恐怖，動輒得咎，一批頭腦清醒的士人遠離政治，笑傲林泉，高談闊論，企圖以不躋身仕宦的方式來保全生命，追求精神生活的自由。另外，他們把從現實生活中所得到的感受，推廣爲對整個人類社會生活和歷史的思考。這就是正始文學呈現出濃厚的哲理色彩。深刻的理性思考和尖銳的人生悲哀，構成了正始文學最基本的特點。

四、詩歌鑑賞

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。

一個孤冷悽清的夜晚，“酣飲爲常”的詩人在此衆生入夢之時，卻難以入睡，他披衣起坐，彈響起了抒發心曲的琴絃。—→實景

把這“夜”看成是時代之夜：在此漫長的黑夜裏，“衆人皆醉我獨醒”，這偉大的孤獨者，彈唱起了具有里程碑意義的詩章。

薄帷鑑明月，清風吹我襟。

“明月”、“清風” —→襯托其高潔不羣。

“薄帷”、“吹我襟” —→讓人感覺冷意透背

明月相伴、清風相慰，形影相弔，高潔而落寞幽獨—→視覺、感覺

孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。

“孤鴻” —→給人以失羣無依之感；“翔鳥” —→令人頓生無處棲生之哀

“孤鴻”、“翔鳥” —→眼前之景／自我象徵

它們孤獨地飛翔在漫漫的長夜裏，彷彿在傳播一種哀切的聲情。

“北林”、“外野” —→悽清幽冷之境界—→聽覺

徘徊將何見，憂思獨傷心。

筆觸從客體的自然回覆到主觀的自我。

心裏有無限感慨，卻又無處訴說，永遠得不到慰藉，只能是無限的憂思，永恆的悲哀??

五、細處探微

1．教師範讀詩歌。

2．請找出詩歌的詩眼？ 憂思

3、詩人是如何表現他的憂思的？

開頭兩句透過動作描寫（夜晚失眠，起來彈琴），婉約表達了詩人心中的隱憂。三、四、五、六句透過“明月、清風、孤鴻、翔鳥”以動寫靜，渲染出一種悽清的意境，以清冷的自然景色爲襯托來抒寫內心的孤獨和憂思。最後兩句直抒胸臆，點破憂思、傷心。

4.詩人爲什麼會如此傷心，如此憂思？（引導學生用知人論世的方法解答）

“時無英雄，使豎子成名！”在司馬氏與曹氏激烈鬥爭的政治漩渦之中。爲了保全自己，他不得不小心翼翼，虛與周旋。生於亂世，阮籍常用醉酒的方法，在複雜的政治鬥爭中保全自己。司馬氏殺戮異己，被株連者很多。阮籍本來在政治上傾向於曹魏皇室，對司馬氏集團懷有不滿，但同時又感到世事已不可爲，於是他採取不涉是非、明哲保身的態度，或者閉門讀書，或者登山臨水，或者酣醉不醒，或者緘口不言。 因此，司馬氏對他採取容忍態度，對他放浪佯狂、違背禮法的各種行爲不加追究，最後得以終其天年。

阮籍本有濟世志，但不滿於司馬氏的統治，故以酣飲和故作曠達來逃避迫害，最後鬱郁以終。阮籍的詠懷詩開創了中國文學史上政治抒情詩的先河，它擺脫了對樂府民歌的模仿，把深刻的哲理引入詩中。

六、藝術特色

1、讀者可從詩中所展示的“情形色相”中感受到詩人幽寂孤憤的心境。但是那股“憂思”僅僅是一種情緒、一種體驗、一種感受，人們可以領略到其中蘊涵的孤獨、悲苦之味，卻難以把握其具體的內容。

2、中間四句似乎在寫景，但是句句景中有人，因爲這裏所描摹的並非實有的場景，也未必隱喻着什麼具體的事件，而只是借詩的意象和意境，用象徵的手法，寄託一種絕對的孤獨感，一種幽深而難以名狀的愁緒。這樣寫，使人感到含蓄不盡，意味無窮。

3、這首詩採用動靜相形，情景交融的手法，取得了獨特的藝術效果。“起坐彈鳴琴”是動，清風吹拂、月光徜徉、鴻號鳥鳴也都是動。動，更襯托出了夜的死寂，夜的深重。特別是那“孤鴻”在夜間高聲哀號，給人以驚悸之感。這茫茫夜色籠罩着的一切，象徵着政治形勢的險惡和詩人心靈上承受着的重壓。

4、詩人並沒有直接點明詩中所抒發的“憂思”，卻寫道“薄帷鑑明月，清風吹我襟。”寫清澈如水的月光照在薄薄的帳幔上，帶有涼意的清風吹拂在詩人衣襟上，造成一種悽清的氣氛。含蓄不盡，意味無窮。

七、小結

與亂世親密接觸的文人，宛如風中之落葉殘花，沒有能力拯救自己，更沒有能力拯救世界。面對微笑着的帶着血痕的雪亮刀鋒，他們只能選擇躲，躲，躲。世上並沒有鋼筋鐵骨的碉堡可以供他們防身，他們，只能躲在香醇的酒漿裏，躲在悠遠的琴聲裏，躲在落寞的幻想裏，最後醉死、心碎死或者被莫名其妙的罪名殺死。

八、主題

這首詩寫詩人深夜彈琴和內心憤懣、悲涼、落寞、憂慮等複雜的感情。不過，儘管詩人發出“憂思獨傷心”的長嘆，卻始終沒有把“憂思”說破，而是將內心的情緒含蓄在形象的描寫中。

　九、作業：練習冊“拓展遷移”。