《不拘形式地說寫見聞》教學設計範文
教學目標:
知識與技能:關注生活體驗,學會從自己的生活經歷中捕捉習作素材。
過程與方法:能夠把生活中的見聞說清楚,寫明白,注意突出感受深刻的部分。
情感與態度:學習表達對事情的看法和感受。
教學突破點:有條理、有重點地把生活中的見聞寫清楚,並適當表達對事情的看法和感受,表達出真情實感。
技術平臺:課件。
情智在線:第一課時:
一、談話匯入,激發興趣(10分)
同學們,在寒假生活中,你都有哪些新的見聞?在日常生活中還有哪些感興趣的'見聞要告訴大家,請以“資訊短波”的形式,與大家交流。
二、不拘形式,交流見聞(20分)
1、什麼是“見聞”呢?都可以寫哪些內容呢?
“見聞”是指看到或聽到的事。將同學們的見聞歸類,明確習作的範圍:休閒家庭、愛心校園、快樂街區、親近自然、關注媒體。
2、明確表達要求:內容要真實、有趣:表達有條理、有重點;有自己的認識和感受。
3、請同學們選擇自己感興趣的內容在小組內自由交流,教師適時指導。
三、個性表達,練習見聞(10分)
1、請2個同學講清楚自己的生活見聞,其他同學根據作文要求認真評議、補充修改;可組織同學對感興趣的同學進行現場採訪,鍛鍊學生即興表達能力。
2、隨機解決同學在習作中的疑問並進行小結。
3、把自己的見聞寫在草稿紙上,然後認真修改。
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