《寫寫見聞》精品教學設計
一、 教材分析
這是一篇習作訓練,教材前面一段話先介紹什麼是見聞及見聞的場所;接着講這次作文的要求,從許多所見所聞中選一件寫一話;最後提出這次作文的兩點具體要求,一要按事情的發展順序寫,二要寫清楚見聞的主要內容。
這是一次指導學生寫見聞,因此,首先要指導學生讀懂教材,瞭解什麼是見聞,哪些是新鮮事,引導學生透過回憶,選好作文的材料;其次,要結合三級作文訓練要求,把重點放在指導學生連句成的方法上,按事情發展的順序來組織材料;再次,在教學呆結合教學內容有機地向學生進行熱愛家鄉,熱愛祖國等思想教育,進行在日常生活中留心觀察周圍事物的良好學習習慣教育。
二、 教學目標
1、 懂得什麼叫“見聞”,哪些是新鮮事。
2、 指導學生初步學會留心觀察周圍事物的習慣。
3、 初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。
4、 結合習作訓練,有機地向學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉,讚揚社會主義新人、新事、新風尚,謳歌改革開放所帶來的巨大成就等思想教育。
三、 課時安排 共2課時。
第一課時
教學過程
(1) 指導審題。
① 揭題,了什麼叫“見聞”。
(什麼叫“見聞”?“見”就是看到的,“聞”就是聽到的;“見聞”也就是看到的或者聽到的事情。
② 讀文,明確哪些是“新事”。
A 讀課文第一句,思考:
課文向我們提示了“見聞”的.哪些場所?
指導:“見聞”一般指自己家庭以外所看到、聽到的新鮮事。
B 出示判斷:
下列材料,哪些屬於新鮮事?哪些不屬於新鮮事?爲什麼?
a) 老師帶我們參觀開發區,我們見到了開發區日新月異的變化。
b) 村民集資新修了一座廟,許多老太太來燒香菩薩,不海豹小朋友圍着看熱鬧。
c) 星期天,我跟隨爸爸媽媽逛義烏小商品市場,市場很大,小商口琳琅滿目,習東西的人大包小包提了很多,人人都喜氣洋洋。
d) 上學路上,我看到一個小偷被人抓住了,送到派出所去。
e) 學校組織了援建“浙藏希望小學”捐款儀式,同學們把自己的零花錢都捐了出來。
f) 班上有名的“小調皮”今天美術課被美術老師批評了,老師還扣了我們班裏的紀律分,同學們都指責“小調皮”損害了班級榮譽。
g) 住在鄉下的家新裝了電話機,還打算買一隻BP機。
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