《兩位數減兩位數退位減法》教學設計範文

第一課時

教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第18頁例2

教學目標：

1、使學生會計算100以內的兩位數減兩位數。

2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。

教學重難點：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數減兩位數退位減法”的計算法則。

教學用具：小棒

教學過程：

一、基本訓練

口算：80-7 35-8 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9

豎式計算：52-21 79-37 65-24

出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論爲什麼得數十位上是4而不是5，今天我們繼續學習兩位數退位減法的筆算，寫課題：退位減法

二、新課

師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎麼列式？（56-18=）

你會計算嗎？請大家試試

2選擇有代表性的算法板書

師：都是56-18，現在有兩個得數，到底哪個得數對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決

動手操作，形成表象

每位學生拿出一張紙，自己畫上數位表

在數位表上擺出56根小棒

提問：從56根中去掉18根該怎麼辦？

師生同共討論操作：從整捆小棒中開啟一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確

師：透過擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？

看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛纔我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根裏拿8根不夠拿，我們是從5捆裏拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的）

在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？爲什麼是4減1？引導學生回憶操作過程，從6根裏拿8根不夠拿，我們是從5捆裏拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數就少了1，爲了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數的十位上點一個退位點（用紅粉筆）

教學反思：

第二課時

教學目的：

透過學習，讓學生掌握100以內退位減法的計算方法

教學重難點：

理解退位的含義

教學過程設計：

一、複習

1、口算：

14-9 32-8 14-3 64-8 14-7

12-3 42-5 63-4 72-9 82-3

2、計算：

47-23 56-41 72-32

二、新授

1、板書：50-24

（1）首先列豎式要注意什麼問題？（相同的數位對齊）

板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎麼辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個位上的0組成10，現在就可以減了，10-4=6，個位上寫6

（2）十位上的5被借走了一個1，還剩幾？4-2=2個位上寫2。

（2）四人小組討論：筆算減法要注意什麼？（相同的'數位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減）

三、鞏固練習

1、出示題目第21頁的第六題，分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。

2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完後在小組中說說自己是怎麼做的。

3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數，再連線

四、課後作業：第11題，寫出豎式

教學反思：

第三課時

教學目標：

在學生清楚退位減法的法則的基礎上，能基本表達出筆算減

法應注意什麼問題。

教學內容：課本第19-20頁

教學重難點：學生的口語表達

教學過程設計：

一、複習匯入

1、出示兩道題，45-27 75-57

2、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說：

列豎式要注意什麼問題，從哪位開始減，個位不夠怎麼辦？

二、課堂練說

1、剛纔你是怎麼計算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚 ，表達最完整？

2、你認爲你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說

3、課本練習三第一題

4、練習三第二題

三、課外作業

第20頁第8題

教學反思：

第四課時

教學目標：使學生知道應用題的結構，會根據條件提問題，並解決問題的能力

教學內容：課本22頁第10、13

教學重難點：根據已知條件提問題

教學過程設計：

一、激趣匯入

1、同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數學知識來解決問題。

一、1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現在價格都在這裏，誰想上來幫助小明做這個買賣遊戲？

2、讓學生抽一張錢，問：你想買什麼東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學生列豎式）

3、請學生上來表演，然後向大家提出問題。

4、誰能把它編成應用題？

5、誰來列式解決它？

6、做第十題，注意寫單位和答

小結：只要條件足夠就能報匯出問題，然後我們再根據條件和問題來列式解答

二、練習第十三題

指導看圖，這圖告訴我們什麼事？

給我們提了幾個條件？

根據這些條件你能提出什麼問題？

在黑板上列出學生提出的問題，並讓他們把所需條件說清楚

請你們選擇兩個問題列式算一算

同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應用題

教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第16、17頁

教學目標：

1、使學生能正確用豎式計算兩位數不退位的減法。

2、能正確書寫兩位數減法。

教學重難點：豎式的書寫格式。

教學過程設計：

一、激趣匯入

1、師：你知道2008年的奧運會在哪個城市申辦嗎？

問：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多

少票？）

2、讓學生一邊問一邊列式

如：北京比多倫多多多少票？

二、新課

1、討論：56-22怎麼算？

A、口算

B、列豎式

2、請小組討論，列豎式計算應該注意什麼問題？

我們怎樣把豎式寫在算術本上？在黑板上示範

3、學生四人小組互相提問，並列豎式解答問題

學生展示

三、練習

課本19頁的做一做，每一題。自己獨立完成，請學生到黑板上做。