新課程理念下創新的教學設計

看了沙德勝老師的書稿，欣喜之情油然而生，因爲在作文教學的百花園中又開出二朵豔麗的新花。作文教學的改革，關鍵是教學觀念的更新。在此基礎上，遵循作文教學的規律以及學生的年齡特點和諧施教，從而取得良好的教學效果。具體地說，要從以下五個方面着手：

第一，解放學生——使學生成爲學習的主體，扭轉學習的被動局面；

第二，要營養學生——擴大學生的“內存”，豐富學生的寫作素材；

第三，要武裝學生——使學生學會思辨，強化他們的認知能力；

第四，要訓練學生——使他們把握作文規律，有效地進行表達；

第五，要激勵學生——使他們學有興趣，樂此不疲。作文教學如能實現以上五點，就能取得良好的教學效果。綜觀沙德勝老師的作文教學以及體現他作文教學觀點的一系列著作，上述的幾個要點體現得非常充分。

你看，他把教書同育人結合起來，指導學生作文先學做人；他教作文以學生爲主體，不僅尊重學生，而且從命題到具體施教過程，都從學生實際出發；他搞“百字新事”，讓學生把自己親知親歷的事如實地寫出來，從中悟出作文之道；他重視觀察、感悟，讓學生在學有所獲中去習作，一改以往無米而炊的`做法；他注意學生的寫作興趣，對學生的求知慾望進行啓迪，保護，發揚一·…凡此種種，都保證了他的教學取得良好的效果。教學是施教的藍圖，它不僅體現施教者的教育思想，也更體現施教者的教學水平以及教學手段運用是否合理。好的教案，設計者將其心血及教學藝術熔於一爐，展現在你面前，讓你覺得新意、奇招頻頻閃現，不乏發人深省之處。我認爲，沙老師的作文教案是比較好的。當前，全國作文教學改革之火已燃起，沙老師爲其加薪輸氧，還有諸多的老師施柴獻油，衆人施柴，火焰焉能不高?我企盼作文教學的鼎盛局面早日到來!