新課改下教師新理念反思
一.善於吸收------做學習型教師
新課程標準提倡學科綜合,要求教師開發課程資源,每位老師都會體會到知識的睏乏。現在的課堂是開放的,無法預見的,面對學生的暢所欲“問”,怎樣對答如流?所以,新課改要求我們終身學習,做學習型的教師,不斷更新教育理念,不斷充實自己,不斷超越自我,改變並完善教育教學行爲。在教學中學習,在學習中教學。
二.長於研究------做反思型教師
從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程,一個不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。要求上完課後,及時反思自己的教學實踐,今天這節課,學生收穫了沒有,老師收穫了沒有,課的哪一個環節處理得特棒,哪一個環節還有待提高,篇幅不限,有話則長,無話則短,實用就行。倡導教學創新,鼓勵教學有個性,有創新,使之形成自己個性的教育教學風格,多接受新事物,大膽嘗試新教法,歡迎教師獨樹一幟,標新立異,每節課都要力求有新意,有亮點。
三.勇於奉獻------做敬業型教師
敬業精神是對教師最重要的要求,我們不僅要把教育工作當作職業來看,更要把它當作事業從事,以孜孜不倦的工作態度,去奉獻着自己的愛心、真心、熱心,讓每個學生得到最好的`發展,讓家長放心,讓社會滿意。
四.敢於探索------做創新型教師
要有解決實際問題的能力,要有創造性思維能力,要有一定的教育科研能力,要有較強的教學監控能力新課程是對教師的教學方法的挑戰,同時也是促進教師自身發展不可多得的機遇,當前各級課改培訓機會多,出頭露面的機會多,上級教育部門、學校會爲你提供展示才能的舞臺。我們很多教師有着良好的發展潛質,要抓住“課改”帶來的發展機遇,刻苦鑽研課堂教學藝術,爭做課改實驗的領頭雁。
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