小學二年級下冊數學第六單元《滅鼠能手》的教學設計

教學目標：

1．使學生運用知識遷移的方式，發現並概括出被減數中間或末尾是0的連續退位減法的計算方法，理解其算理，能將整百數在計數器上用每個數位上都有數字的形式表示出來。

2．經歷與同伴進行合作交流、探究算法的過程，培養學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力。

教學重點：

被減數中間或末尾是0的連續退位減法的計算方法，理解其算理。

教學難點：

用計數器幫助學生理解被減數中間或末尾是0的連續退位減法的算理。

教學準備：

課件，計數器等。

教學過程：

一、回顧舊知，引入新課。

1．上節課我們學習了被減數中間或末尾有0的'連續退位的三位數減法，你還記得怎樣做嗎？

用豎式計算，並且驗算。

426－258=答案

300－149=答案

810－568=答案

802－637=答案

學生計算完成後，要讓學生說一說是怎樣用豎式計算的。

二、自主練習

第4題：看懂表格後，完成。

第5題：學生先看圖，讀圖中資訊。

第6題：火眼金睛辨對錯。

讓學生先判斷對錯，再找出錯在哪裏。最後改正。

第7題。

練習時，先讓學生說說題中提供了哪些數學資訊，然後由學生獨立解決，交流時說說自己是怎樣解決問題的。

第8題。

教學時讓學生根據統計表提供的資訊提出問題並解決，然後在小組中進行交流。

你還能提出什麼問題？

第9題。踩氣球

做這題時可以放手讓學生獨立去完成，訂正時說一說自己是怎麼做的，是用什麼方法？

第11題。

本題是一道用所學知識解決實際問題的題目。練習時，先讓學生獨立完成，然後交流，只要學生選擇的光盤架能放得下210張光盤，並能作出合理解釋，就給予肯定。

三、課堂總結

透過今天的學習，你有什麼收穫？能解決哪些實際問題？