流程與設計的教學設計
一、教學目標
1、瞭解流程的含義及其對生產、生活的意義。
2、透過對典型的工作流程和生產工藝流程案例的分析,理解流程中的時序和環節的意義,學會閱讀簡單的流程圖。
3、能分析流程設計中應考慮的基本因素,並畫出流程設計的框圖。
4、能解釋流程的改進與設備、材料等之間的關係,能概括某種簡單生產流程優化過程中所應考慮的主要問題。
5、能對生活、生產中的簡單對象進行流程設計或流程的改進設計,並用文字或圖表說明流程設計方案的特點,或者流程的改進方案的優越之處。
二、設計思路
本單元研究的是生活和生產中的流程,相對於其他三個單元而言,內容較易理解,重要概念不多,其中流程優化的思想爲後一單元的學習作了必要的鋪墊。
依據教學目標,本單元沿着這樣的線索展開:
1、生活和生產中的流程
從生活中經常遇到的流程開始,歸納時序的概念,分析流程、時序和環節對於人們的'生活生產的重要意義,透過簡單的小試驗和若干典型的案例,理解流程的應用,識讀幾種常見的流程圖。
2、流程的設計
在明確流程設計的目標和要求、應考慮的基本因素的基礎上,透過手工、批量生產小鐵錘的工藝流程設計等案例分析,使學生明白流程並非自然過程,是需要根據目標和環境的要求人爲進行設計的,流程設計的不同,產生的效益不同。
3、流程的優化
流程的設計具有不唯一性。分析不同流程設計所導致的不同工作效率,提出流程優化的若干指標如成本、工藝、技術、工期和質量等,透過案例使學生理解流程優化的思想。
三、教學準備
1、相關學科知識
本單元內容要求學生具有初中化學、物理等學科的相關知識。
2、教學器材和材料
本單元需要的教學設備和器材主要有,試驗用雙色圓珠筆、牛皮板、漿糊、訂書機等。教師可根據教學設計以及本校情況酌情使用和選擇替代器材、材料以及與爲教學服務的音像資料等。
四、課時安排
本單元建議使用6學時。
節次 內容 建議學時數
第一節 生活和生產中的流程 2
第二節 流程的設計 2
第三節 流程的優化 2
合計 6
五、教學建議
1、教師應查閱生活和生產工藝流程等方面的書籍,重點研究流程的設計與優化問題。
2、教師應有指導學生收集與學生的生活實際有一定關聯的生產工藝流程的設計和優化的資料和素材,指導學生閱讀,爲進行流程設計奠定基礎。
3、要指導學生完成本單元的試驗和練習,教師可根據學校和學生的具體情況選擇替代的材料和工具來做試驗和練習。
4、由於學時數有限,可指導學生在問題引導下自主學習教科書中的部分內容,而不必面面講到。
六、教學評價
1、根據課堂上學生對本單元“馬上行動”“思考”“練習”“綜合實踐”等欄目中的問題解決,瞭解和判斷學生對基礎內容的掌握水平和存在的問題。
2、從學生所做的流程設計方案中,評價學生對流程、優化的理解和應用程度。
3、從學生日常生活和學習的外在行爲表現中,觀察學生是否將流程的設計與優化外顯爲提高學生和生活效率的自覺行動。
-
《愛什麼顏色》教學設計 7篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的《愛什麼顏色》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《愛什麼顏色》教學設計1教學目標:1、運用...
-
四年級下冊《琥珀》教學設計(精選6篇)
作爲一名人民教師,就有可能用到教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家整理的四年級下冊《琥珀》教學設計(精選6篇),希望對大家有所幫助。四年級下冊《琥珀》教學設計1教學目標:1.學會12個生字,理解“琥...
-
《茅屋爲秋風所破歌》教學設計5篇
作爲一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的《茅屋爲秋風所破歌》教學設計,希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》教學設計1教...
-
冀教版小學數學二年級下冊《克與千克》教學設計
教材分析:本課是在學生已有的生活經驗和已有的知識體驗的基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,結合具體事物感受並認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。學情分析:學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識,也明白...