《媽媽格桑拉》教學設計

作爲一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《媽媽格桑拉》教學設計，希望對大家有所幫助。

《媽媽格桑拉》教學設計 篇1

學習內容：

表演唱歌曲《媽媽格桑拉》。

教材分析：

歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風格特點的創作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對媽媽的愛。歌曲前部分節奏寬鬆承載着質樸而抒情的旋律，敘述着濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從讚頌媽媽的愛轉爲歌唱性的呼喚音調，描繪了孩子對媽媽的依戀之情。

學習目標：

1、用柔和、親暱的歌聲，真摯的演唱歌曲《媽媽格桑拉》。

2、啓發學生懂得珍惜父母的愛，有孝順父母和感恩的意識與情感。

教學重點：

用柔和親暱的歌聲、真摯的感情演唱歌曲，表達對媽媽的愛。

教學難點：

1、掌握變形切分節奏的正確演唱，如xxxx|xx.│xxxxxx│x—║中的第二小節的節奏。

2、用輪唱的形式演唱歌曲的第二部分。

教學過程

一、創設情景，激發情感

1、師生問好簡短髮聲練習。

2、師：上新課之前我們一起來回憶一首兒歌，先一起聽一聽，唱一唱。（播放《世上只有媽媽好》歌曲）

師：大家唱得真好，老師也被歌聲感染了，媽媽含辛茹苦地養育了我們，爲了我們的健康成長，媽媽付出了很多。今天，讓我們一起去聽聽藏族小朋友唱給媽媽的歌——《媽媽格桑拉》，邊聽邊思考這首歌曲表達了什麼樣的情感！

二、新歌教學，體驗情感

1、欣賞歌曲《媽媽格桑拉》

這首歌的情緒怎樣的？（優美，深情）

師：你們知道“媽媽格桑拉”是什麼意思嗎？

生：“格桑拉”是一句藏語，“格桑”表示幸福，“拉”表示對媽媽的尊敬。

2、這首歌曲好聽嗎？想不想再聽一遍？這次大家也要帶着問題來聽，聽一聽歌曲可以分爲幾個樂段？

師：歌曲可以分爲幾個樂段？

生：（兩個樂段）

師：第一樂段深情的敘述濃濃的母子情深，唱出對媽媽的依戀。第二樂段轉爲了呼喚音調好像心頭愛媽媽的激情在起伏，涌動。

師：歌曲的速度是？情緒是？你還知道了什麼？

3、學習歌曲旋律。

A、觀察樂譜，找出其中的特點，只有五個音組成，每句的開頭都一樣，告訴孩子們這是藏族民歌的旋律特點。

B、學習附點切分節奏

4、指導學生有感情地朗讀歌詞。

師：這首歌曲不僅旋律美，歌詞也很深情，請大家帶着對媽媽的愛有感情地把歌詞朗讀一遍。

5、教師教唱分段歌詞。

歌曲分爲兩個樂段。第一樂段，敘述了小時候，母子生活的感人畫面；第二樂段，抒發了兒女對媽媽的感激之情、依戀之情。板書：第一樂段，敘述；第二樂段，抒情。哪個部分最難唱？（重點指導第一部分最後一句讓學生唱出激動地內心情感唱的連貫圓滑，表現出涌動的情感）

6、完整演唱歌曲，

師：剛纔，我們已經學唱了《媽媽格桑拉》這首歌，我們應該怎樣演唱才能唱出對媽媽無限熱愛的情緒？

（一要唱稍慢。二要注意旋律的強弱，歌曲的前部分是敘事，唱弱一點，敘述濃濃的母子情深，唱出對媽媽的依戀。後半部分是抒情，可以唱強點，好像心頭愛媽媽的激情在起伏，涌動。）

學生齊唱。

師：歌曲的演唱形式是多樣的，接下來，我們試着用輪唱的形式來演唱這首歌曲的第二部分。（先單獨練習輪唱部分）

三、拓展延伸，昇華情感

1，師：我們都被媽媽的愛感動着，如果請你送給媽媽一句深情的話，你會說什麼呢？（學生自由回答）

2，師：請同學們利用課餘時間親手製作一張漂亮的卡片，寫上想對媽媽說的話和祝福，送給媽媽。讓小小的卡片傳遞對媽媽的愛。

四、結束

同學們，今天我們學會了藏族歌曲《媽媽格桑拉》，也複習了輪唱，在同學們的.歌聲裏重溫了媽媽的愛，讓我們把祝福都唱進歌裏，送給天下所有的媽媽！

《媽媽格桑拉》教學設計 篇2

情感目標

透過學唱《媽媽格桑拉》，啓發學生懷着對母親的讚賞之情，用親切的情緒、飽滿而深情地聲音演唱歌曲，並從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育。

能力目標

積極參與活動《獻給媽媽的愛》，並從中體驗和表達對媽媽的深情。音樂是一種情感教育。學生透過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學生在真善美的音樂藝術世界裏受到高尚的情操的薰陶。

知識目標

透過本堂課學習，主旨在於讓學生關心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。

教學重點

透過歌曲的演唱、表演等形式表達對母親的愛與感激，從而激發學生對親情的珍愛。

教學難點

透過情感的體驗昇華爲感恩的實際行動

教學過程

一、組織教學

1、學生聆聽《世上只有媽媽好》，感受濃濃的母愛。

2、師生問好。

二、情景引入

1、欣賞親情圖片《深深的母子情》

說一說：感受到了什麼？

2、板書課題——《媽媽格桑拉》

三、學習歌曲《媽媽格桑拉》

（一）感受歌曲

1、初聽歌曲《媽媽格桑拉》（欣賞音樂音樂視頻），瞭解歌曲內容，感受歌曲的優美與深情。

2、在聽錄音範唱，加深對歌曲的理解，帶學生用“la”音輕聲跟唱旋律。

（二）學唱歌曲

1、指導學生輕聲的有感情的朗讀歌詞，體驗歌曲的意境。

2、師教唱曲譜，然後再彈琴逐句教唱歌曲。

3、師生進行歌曲接唱，檢查學生對歌曲的掌握情況。

4、對歌曲進行情感處理。

要求：小組討論應該用怎樣的情緒來演唱，才能更好的唱出對媽媽的熱愛之情？

5、師伴奏，師生一起帶着對媽媽的愛與感激之情，親切、深情的演唱全曲。

（三）表現歌曲

1、師生合作，用舞蹈展現與媽媽的情。

2、學生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛。

四、活動——《獻給媽媽的愛》

1、說

師：你們知道媽媽的節日除了“三八”婦女節，還有一個什麼節日？

（引導學生說出母親節）

師：那麼過節的時候，你想怎樣向媽媽表達你的心意呢？今天雖然不是母親節，但我們已經感受到了深深的母子情，我想大家一定有許多話想對媽媽說，對嗎？老師這兒特意爲你們準備了愛心卡片，請你們把最想對媽媽說的話寫在上面，等到母親節那天，把它作爲禮物送給你們的媽媽，好嗎？

2、寫

學生各自寫下自己最想對媽媽說的話，鼓勵學生把寫給媽媽的話讀給大家聽。

五、課堂小結

師：今天，大家不僅學會了一首優美動聽的歌曲，還爲媽媽獻上了自己的一份愛心，老師相信，你們的媽媽一定會非常高興的。同學們，也許，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵深博學，沒有文學家的鴻篇鉅著。但母愛比天高、比海深、比地寬……母愛是世界上最偉大的力量。讓我們永遠熱愛自己的母親！同時，老師希望你們能用自己的實際行動去報答媽媽的恩情，學會用心、用真誠去回報每一個給予你關愛的人。