《中國石拱橋》的教學設計

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《中國石拱橋》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《中國石拱橋》的教學設計1

教學目標：

1、瞭解說明要抓住事物的特點。掌握“拱、貞、撐、澗、虹、弧”等6字。

2、初步學會從“抓住特點”的角度分析一般說明性文章，圈畫關鍵性語句。

3、感受我國勞動人民的勤勞、智慧和偉大的創造力，感受社會主義制度的優越性。

教學重點：

掌握抓住中國石拱橋特點進行說明的方法，初步學會分析一般說明性文字，找出關鍵性語句。

教學難點：

如何掌握舉例的典型性，體會課文用語的準確性。

課時安排：

2課時

第一課時

一、匯入新課：

我們要向別人介紹某種事物或闡明某種事理，都要用到說明這種表達方式。以這種表達方式爲主，按照一定得要求解釋事物或事理，使人們獲得關於某一事物的知識和道理的文章，就是說明文。

1、你見過哪些說明文？（舉例）

2、簡介課題及作者。（板題）

二、熟悉課文，理清行文脈絡。

1、聽錄音，劃生字詞語。

拱、貞、撐、澗、虹、弧

2、理解運用下列詞語：巧妙絕倫

3、思考：閱讀說明文，首先要理清說明的順序。本文采用

了怎樣的順序？

提示：先歸納每一個自然段的段意

a、石拱橋的外型

b、石拱橋的結構

c、中國石拱橋的一般特點

d、趙州橋的歷史

e、趙州橋的結構特點

f、盧溝橋的特點

g、盧溝橋的藝術價值

h、盧溝橋的歷史紀念意義

i、中國石拱橋取得成就的原因

j、解放後中國石拱橋的新發展

明確順序：石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型傑作——中國石拱橋的新發展（由一般到個別）

三、理解說明對象的特點：

1、集體朗讀1、2段，討論明確。（形式優美、結構堅固）

2、中國石拱橋的特點？（歷史悠久、分佈廣泛、形式多樣）

3、趙州橋的特點？（4、5兩段，討論明確：結構堅固、形式

優美、歷史悠久、巧妙奇特）

四、佈置作業：

1、完成課後練習2。

2、完成課後練習4。

第二課時

一、複習舊課：

1、石拱橋有什麼特點？

2、中國石拱橋有什麼特點？

3、趙州橋有什麼特點？

二、討論：

1、本文介紹了盧溝橋哪些內容？它有什麼特點？

a、引導朗讀6、7、8段，明確：所在地點、建造年代、橋身長寬、

路面、橋墩、橋面、石欄、石柱；藝術價值、紀念意義等。

b、特點；歷史悠久、設計奇巧、結構堅固、形式優美

2、作者爲什麼先介紹趙州橋，後介紹盧溝橋？在萬千座石拱橋中，作者爲什麼只舉了趙州橋和盧溝橋這兩個例子呢？

明確：a、建造時間先後

b、結構由簡到繁

c、典型例子：證明“有悠久歷史、幾乎到處都有、形式多樣、有許多石驚人的傑作”等3個特點。

3、我國石拱橋爲什麼會取得這樣光輝的成就呢？最主要的原因是什麼？爲什麼？這一層的層次用了怎樣的文字標明？這有什麼好處？

明確：原因3個。主次結構，脈絡清晰。

4、課文只怎樣說明我國石拱橋建築和我國橋樑事業的飛躍發展的'？爲什麼有這樣的發展？

明確：範圍廣、數量多、型式多。

三、指導學生歸納說明的中心內容。

本文以趙州橋和盧溝橋爲例，說明了我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造、輝煌成就和飛躍發展，反映了我國勞動人民的勤勞、智慧和社會主義制度的優越。

四、討論：

試從說明對象的特點、說明的順序、說明方法、語言特點4個方面分析本文的寫作特點。

1、抓住特點，揭示本質。

2、條理清楚，層次分明。

3、說明方法多種多樣。

4、說明語言準確科學。

五、作業：

完成課後練習三、五、六。

《中國石拱橋》的教學設計2

第一課時

【學習目標】

1.明確說明對象。

2.整體把握文章結構，理清文章的說明順序。

【學習過程】

一、匯入明標：

二、初讀感知：

1.日積月累，讀準加點的字：

洨()河勻稱()張鷟（）

惟妙惟肖（）橋墩（）推崇（）

2.通讀全文，試着概括出中國石拱橋的總體特點。

三、品讀感悟：

1.請試着以趙州橋與盧溝橋爲例，用自己的話說說它是如何體現中國石拱橋的特點的。

2.文章主要是透過對趙州橋和盧溝橋的介紹來體現中國石拱橋的特點的，試着就這種思路理清文

章的說明順序。

四、拓展延伸

文章分別介紹了趙州橋、盧溝橋，說明順序基本相同，請具體說一說。

五、達標測評

1．石拱橋總的特徵，文中引用《水經注》提到的“旅人橋”爲的是。

2．第二段中寫“這種橋不但形式優美，而且結構堅固”，“形式”和“結構”的先後次序能否調

換?爲什麼?

3.結合文章內容，試着畫出趙州橋或盧溝橋的示意圖，標上相應的數據。

第二課時

【學習目標】

1.瞭解常用的說明方法。

2.體會說明文準確、周密的語言。

【學習過程】

一、複習匯入

二、品讀感悟

1.找出文中出現的幾種說明方法，結合課文了解其用法。

2.爲了準確地說明事物，說明文用語很講究分寸，結合具體語句體會說明文的語言準確嚴密的特

點：

（1）石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）

（2）《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最

早的石拱橋了。（“大約、可能、有記載的”能否去掉？）

（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）

（4）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界最長的石橋。（“當時、可算是”能否

刪去？）

3.結合第一課時，試着歸納閱讀說明文應主要從幾個方面入手。

三、拓展延伸

請閱讀課後習題第三題的材料，《夜宿盧溝》主要寫的是什麼？它與課文裏對盧溝橋的介紹相比，

在寫法上有什麼不同？

四、達標測評

1.試從文中找出使用了列數字和打比方的句子，並分析作用。（各找一句分析）

2.指出下列語句所使用的說明方法。

（1）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??”（）

（2）我國的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區的盧

溝橋。（）

（3）“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱??（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱??（三）

大拱由28道拱圈拼成??（四）全橋結構勻稱??”（）

（4）張嘉貞說“製造奇特，人不知其所以爲”；唐朝張鷟說“初月出雲，長虹飲澗”。（）