中國石拱橋的教案
教學目的:
1.引導學生抓住中國石拱橋的特點。
2.列出文章結構,領會文章的內容。
3.激發學生熱愛社會主義制度。
教學重難點:
1.重點:抓住中國石拱橋的特點,理清文章結構。
2.難點:課後思考練習題三,以形象的語言介紹一種事物。
學法指導:引導·自讀·合作·探究
教具準備:小黑板
課時安排:3課時
教學過程:
第一課時
一.匯入新課:
我們常常用橋樑來比喻友誼,因爲是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據史料和考察,在原始社會,我國就有了獨木橋和數根圓木排拼而成的木樑橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座採用弓形拱的敞肩拱橋,歐洲在趙州橋建成七百年後才採用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。
二.簡介作者
茅以升是我國著名的橋樑專家、教育家、社會活動有。他主持設計的錢塘江大橋,是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早以表於是1962年3月4日《人民日報》,文筆通俗易懂,爲讀者介紹了中國石拱橋的特點,歷史上的輝煌成就,及新中國成立後的發展,讚揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優越。
三.檢查預習
1.,給加點的字注音。
弧形拱橋陡坡勻稱惟妙惟肖
2.讀了本文,你瞭解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處?
四.初讀課文,看看作者寫出了石拱橋的什麼特點。
1.提示:請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的,哪些段落是寫盧光溝橋的?聯繫課後思考練習題一,填空。
2.學生讀,填空,教師巡視指導。
3.總結:
名稱 位置 修建年月 結構特徵
趙州橋 橫跨在河上 修建於公元605年左右。 1全橋只有一個大拱,長達37。4米。2大拱的兩肩上,各有兩面三刀個小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結構均勻。
盧溝橋 位於永定河上 修建於公元1189到1192年間 由11個半圓形石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21。6米,橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩,把11個石拱聯成一個整體,是一座聯拱石橋。
中國石拱橋的特點是形式優美,結構堅固,歷史悠久。
第二課時
一.複習上節課學過的內容
1.聽寫
2.說說中國石拱橋的特點。
二.細讀全文,理解作者是怎樣說明石拱橋的特點的。
1.爲了說明中國石拱橋的特點,作者舉了兩個例子,一個趙州橋,一個盧溝橋,這種說明方法叫做——舉例子。
2.在寫趙州橋和盧溝橋時,作者列舉了許多精確的數字,這種用數字來說明事物的方法叫做——列數字。
3.爲了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點,作者的語言很具有邏輯性,例如課文第五自然段,在寫趙州橋時,先介紹了橋的長度、寬度、設計施工的精巧。再分四點用數字分別說明。層次性很強。
4.作者在介紹兩座橋時,既抓住了它們之間的共同點,又注意到了它們之間的不同點,請同學們找出來。(共同點是都介紹了地點,修建年代,及它們的結構特點。不同點是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設計者,介紹盧溝橋時作馬可·波羅的話來讚揚其高度的技術成就和藝術價值,還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價值。這不但使行文有所變化,而且增強了文章的.可讀性。)
三.引導學生學習課文的最後兩段。
1.第九段寫什麼,怎樣寫?(文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建築成就的原因。先寫……再寫……最後寫……)
2.最後一段寫什麼,怎樣寫?(介紹瞭解放後我國石拱橋的修建情況,列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋——“長虹大橋”、我國勞動人民獨創的鋼筋混凝土拱橋——(雙曲拱橋等,說明了我國橋樑事業取得的巨大成績。
四.引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點。(聯繫課後思考練習題二)
五.聯繫課後思考練習題三,引導學生用打比方的方法,把要說明的事理解釋清楚。
(我們常說用白紙寫黑字,黑板其實就是一張黑色的紙,用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大,再掛起來,就是一張黑板。)
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