《 中國石拱橋》優秀教學設計
教學目標:1、學習說明事物要抓住事物的主要特徵:
2、學習說明文語言的準確性;
3、 培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情。
教學重點:1、重點:(1)說明事物要抓住主要特徵;(2)培養探求世界的好奇心和熱愛自然的感情
2、難點:說明文語言的準確性。
第一課時
教學任務:學習說明趙州橋和盧溝橋的文段;
說明事物要抓住事物的主要特徵;
教學過程:
一、看圖說話:
看課文前面的彩頁,用自己的語言描述趙州橋:1、位置;2、形態、3、結構、4、材料、5、周圍環境、6、給人的感覺和聯想、7、有關趙州橋的故事。
請幾位同學說話。
二、看課文是怎麼說明的:
讀課文說明趙州橋的文字:
提問:讀了這段文字你對這座橋有什麼瞭解
1、建築位置、2、建築時間、3、使用時間、4、長度寬度、建築特點……
提問:爲什麼說趙州橋是驚人的傑作?
1)歷史悠久;
2)非常雄偉;
3)製造奇特;
提問:趙州橋的四個特點各說明了什麼?順序能否調換?
第一個特點說明大拱的長度以及形狀;第二個特點說明拱上加拱的創造性的設計;第三個特點說明大拱的拱圈的作用;第四個特點說明全橋的結構勻稱和四周的景色配合。四個特點按從主到次的順序安排,不能互換。
.總結趙州橋的主要特徵是什麼?
讀課文說明盧溝橋的文字
你掌握了哪些知識?有關盧溝橋的?橋的特點是什麼?
試比較兩座橋的異同點
第二課時
教學任務:整體把握課文
教學過程:
一、透過對趙州橋以及盧溝橋的說明文字的'分析,我們對中國石拱橋的特點有什麼認識?
——歷史悠久、結構堅固、形式優美
討論第三段以及第九段的內容以及作用
第三段總領着兩座石拱橋的說明文字;總括說明了中國石拱橋的狀況。
第九段說明我國石拱橋取得光輝成就的原因。
那麼1~2段說明了什麼?最後一段呢?
通讀全文對你有什麼啓發?你對中國古代勞動人民有什麼認識?
自由發言。
二、研究說明的語言的特點
處理課後聯繫第二題
再讀課文找出語言準確的另外的例子再加體會。
三、對你所瞭解的世界名橋加以介紹。
四、介紹你的家鄉的一座橋。
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