《黃河頌》教學設計模版

教學目標

1.努力培養朗讀、感悟和理解能力，培養學生鑑賞詩歌的能力。

2.體味歌詞意境，積累經典語言。

3.深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。

教學重點

有感情地朗讀詩歌，理解詩歌讚頌黃河，讚頌民族偉大的內涵。

教學難點

領會詩歌的內涵

教學過程

一、匯入

黃河流域是中華民族文明的發源地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠流長、九曲連環，彷彿象徵了我們中華民族曾經有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會爲之而感動。在抗日戰爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰士行軍來到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，於是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學習這首詩歌，不但要領會它的內涵，還要學會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親黃河！ 歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，經冼星海譜曲後風行全國：《黃河船伕曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛黃河》、《怒吼吧，黃河》（播放音頻：《黃河船伕曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《保衛黃河》）

二、誦讀詩歌：

① 詩歌分爲朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區別。

② 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南一句總領下文，因此停頓要稍長。後面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現的黃河的氣勢。

③ 三個啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河要讀得高昂，表明在歌頌。

④ 最後的兩句像你一樣的偉大堅強！充滿了戰鬥的決心，要讀得鏗鏘有力。）

三、內容研討：

1.這首詩歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表現了黃河的什麼特點 ？ 一往無前，無堅不摧

2.歌頌黃河的部分能分爲幾個層次？分別是從那些方面進行讚頌的？

以啊！黃河！爲標誌分爲三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特徵，自然特點這三方面歌頌 了黃河。

3.歌詞中反覆出現的啊!黃河!起了什麼樣的作用?

啊!黃河!反覆出現，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發揚滋長分爲三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵着中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。

4.如何理解黃河是搖籃，是屏障？

把黃河比喻爲中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻爲民族的屏障，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作爲軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成爲民族精神上的城防，這是中華民族抵禦外侮的制勝法寶。

5.結合時代背景，你認爲作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什麼情感？

作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發中華兒女的'愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛黃河，保衛中國。

6、詩歌最後兩句採用什麼修辭方法，起什麼作用，表達了什麼感情？

是用反覆的修辭手法，充滿了戰鬥的決心，反覆起強調作用，表達了對民族精神的讚頌，也表達了必勝的信心。

小結。

序曲：描繪雄姿和氣勢

主體：歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業績、偉大堅強團結一致的精神。

尾聲：表達強烈的願望和堅定的信念。

黃河（象徵）中華民族

課文中值得學習借鑑的表現技法主要有：（1）呼告（2）反覆（3）比喻擬人

四、小結：革命烈士拋頭顱灑熱血爲我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河爲榜樣，學習它的偉大和堅強，團結起來，振興中華！爲使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！

黃河簡介：

黃河發源於青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米的約古宗列盆地。經青藏高原的青海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內蒙古、陝西、山西，華北平原的河南、山東，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里。黃河因其流經黃土高原，攜帶了大量泥沙，多年平均輸沙量達16億噸，相當於堆成1米見方的土堤繞地球27圈。每年淤積在下游河牀中的泥沙有4億噸，使黃河成爲高出地面十餘米的懸河。黃河中游地處季風氣候區，多暴雨。泥沙和暴雨洪水造成黃河下游河牀善淤，善決，善徒。從先秦到1949年的2500多年中，黃河下游決口1590次，改道26次。

查閱資料補充下列寫黃河的詩句。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白《將進酒》

黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間李白《贈裴十四》

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山王之渙《涼州詞》

白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》

九曲黃河萬里沙。劉禹錫《浪淘沙》

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白《行路難》