《夜雨寄北》教學設計範文
教學目標:
1、瞭解詩句的意思,理解詩中描述的情景。
2、透過詩句描繪的景象,感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。
3、有感情的朗讀,並背誦默寫。
4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達出來。
教學重難點:
在讀懂詩句的基礎上,感受詩中的美好意境,體會詩人的感情。
教學時間:一教時
一、引入學習《夜雨寄北》
二、初讀理解詩歌的意思。
1、藉助工具書自讀理解,在空白處寫下自己的`收穫和疑問。
2、小組討論:在小組內交流,你讀懂了什麼,說給同學聽聽。你還有什麼不懂的,討論討論,看能解決嗎?不能解決的留下來。
3、全班交流。交流後學生說說詩的意思。
三、品讀詩歌。
1、誰願意讀讀?讀後評議,你覺得怎麼樣?你也讀讀。
2、小組品讀。在小組中互讀,邊讀邊品議。
3、比讀。願意讀的同學,我們來比一比。
四、深讀感悟。
輕輕的讀這首詩,在心中體會一下詩人當時在想什麼?詩中的哪些詞使你有了這種感覺?
五、小結學法,佈置學生按照學法自學《楓橋夜泊》。
六、分組彙報自學情況。
七、對比體會兩首詩的情感。
八、課外延展。
選一首詩,自己賞析,把賞析的情況在班內展示。
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