二年級上冊音樂《生活多快樂》教學設計

教學目標：

一、透過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。

三、能準確地爲歌曲打節奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索的遊戲，主動與他人合作。

教學重、難點：感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

教學課時：5課時

教學過程：

第一課時

　內容：表演《同坐小竹排》

1、聽歌曲錄音，隨着歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節拍。教師帶着學生拍擊，體驗歌曲的.強弱規律。

2、隨着教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確，跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結束音四拍，時值唱足。

3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前１小節，另一組後４小節，兩組銜接要準確，而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲得協調。

4、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。

第二課時

內容：聆聽《阿細跳月》

1、藉助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然後拍着手聽音樂。

問：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什麼？

試試看，編幾個動作來表達你的心情。

2、讓學生一輕快的動作隨着樂曲跳舞，表現樂曲的歡快情緒。

3、唱少數民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。

第三課時

一、聆聽《歌聲與微笑》

1、初聽歌曲，隨着歌聲拍手。

問：這首歌聲的情緒是怎樣的？

與《阿細跳月》相比有什麼不同？

2、復聽音樂，自編動作表演。

二、創編與活動：試着做一做

1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。

問：怎樣讓物品發出聲音？

是否能發出高、低、長、短不同的聲音？

2、分小組嘗試，分組表演。

3、用發現法發現身邊的物體，想辦法讓其發出不同的聲音。

第四課時

內容：編創有活動：旋律接龍

用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍遊戲。

要求用最後一個音接着編唱。

1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍遊戲。

2、比一比，看哪一組接龍的次數多，不重複，不出錯。由學生之間展開評價，優勝者可在課本上自畫小紅花。

第五課時

內容：表演《西倫達》

1、用聽唱法學會《西倫達》

2、指導學生用輕鬆愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調第一拍。

3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子裏。這時，圈裏的同學再叫下一個同學的名字，循環遊戲。

4、學生可以提出新的遊戲方法，大家嘗試。