新人音版二年級上冊音樂教學計劃
新人音版音樂課程目標的設定以音樂課程價值的實現爲依據,透過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養學生愛好音樂的情趣,發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力,提高音樂文化素養,豐富情感體驗,陶冶高尚情操/以下是小編整理的新人音版二年級上冊音樂教學計劃,歡迎閱讀。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃1
教學目標
1.感受關於大自然的音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣,知道同學之間的團結友愛。
2.動腦爲歌曲編創新詞、動作。
3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。
教學內容
聆聽《森林水車》
編創與活動
表演《早上好》
表演《小麻雀》。
編創與活動
教材分析
1.管絃樂《森林水車》
《森林水車》是一首通俗的管絃樂曲,由德國作曲家艾倫貝格所作。有人曾將本曲與奧爾特的《在鐘錶店裏》、米夏埃利斯的《森林中的鐵匠》並列爲三個著名的.描繪性標題樂曲。
艾倫貝格是19世紀下半葉到20世紀初德國喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡,1925年12月26日逝世於柏林。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫里科伯爵夫人》、《米達斯王》、《瑪裏埃特》,舞劇《西勒斯的玫瑰》,管絃樂《森林水車》等。艾倫貝格寫過很多作品,只有這首《森林水車》流傳最廣。
2.歌曲《早上好》
《早上好》是一首烏干達民歌,C大調,3/4、2/4變拍子。歌曲由兩部分組成。第一部分3/4拍兩樂句,旋律級進,抒情、活潑。其間八分休止符因與譯詞的緊密結合,使其順暢上口。
第二部分旋律2/4拍,仍爲兩樂句,級進的旋律由於在節奏上採用的切分節奏形式,使每個音得到強調,旋律富有動感,表現了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。歌曲反映出烏干達人真摯、友善的情感和爽朗明快的性格。
3.歌曲《小麻雀》
《小麻雀》是一首創作兒童歌曲,3/4拍,五聲商調式,四樂句一段體結構。歌詞作者結合兒童心理採用擬人的手法,描繪了一隻彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重複的手法,小跳與級進相結合,起伏得當,使得旋律流暢、優美,第三句旋律在較低音區重複,與前面形成對比,形成“轉”句,使第四句重複第一、二樂句的素材,形成呼應,結束全曲。歌曲的詞曲結合緊密,有着抒情優美的風格,透過對小麻雀行爲的描述,潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。
教學要求:
1、表演《早上好》
2、編創與活動
教學過程:
一、組織教學:
師生問好歌
二、提出本學期學習要求
複習上學期最喜歡的歌曲,唱一唱,並表演。
三、編創與活動
1、出示幻燈:(說說小朋友在幹什麼),圖上畫了什麼?
學生自由說,教師適時鼓勵。
2、按節奏朗讀歌詞
4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽天空照,(拍手)花兒對我笑(拍手),小鳥說早早早,你爲
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║
什麼背上小書包(拍手)。
3、分組編創(家動作,打擊樂,編不同節奏)。
4、分組表演。
5、學生評價。
四、新歌教學:
1、匯入:
師;每天早上見到老師,小朋友都要打招呼,你知道英語“早上好”怎麼說?跟老師讀一讀“MORNING”
2、聽錄音,感受歌曲。
3、聽後說說你覺得歌曲怎麼樣?
學生自由說。
4、聯繫拍手、跺腳
2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿
3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿
5、聽錄音範唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶這學生拍手,跺腳教師提示:感覺到有什麼不同?
學生討論
再來一邊
6、教師範唱,邊常邊拍節奏,學生跟着做,心裏默唱。
7、聽歌曲錄音,學生自己拍節奏,小聲跟唱。
8、聽老師彈琴,學生自己拍節奏,小聲跟唱。
分組唱
9、唱着歌,走一走
要求:兩組學生圍成小圓圈
順時針走三拍子
逆時針走二拍子
邊唱邊走。
10、分組編創〈上學路上〉,邊唱邊表演。
如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。
五、小結師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃2
教學要求:
1、表演〈小麻雀〉
2、複習〈早上好〉
教學過程:
一、組織教學:
師生問好歌
二、複習〈早上好〉
邊跺腳拍手、拍腿唱一邊
指名學生唱一唱。其他學生律動。
三、新歌教學:
1、匯入:
師;請小朋友聽一首歌曲,說說聽到了什麼?你覺得小麻雀怎樣?(有禮貌、彬彬有理,惹人喜愛)
幻燈出示圖畫,說說圖上畫了什麼?
學生自由說
2、聽歌曲錄音拍節拍,感受歌曲旋律
要求:放錄音讓學生試着分別拍擊三拍子和二拍子。
放錄音,按三拍子拍節拍。
3、邊聽錄音邊拍節拍,用“LU“輕聲哼唱。
4、聽教師範唱,學生輕唱歌詞
注意:休止處。
5、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作記憶歌詞。
6、聽錄音,分組編創歌詞和動作。
7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段,分段表演。
A、分組邊唱邊表演。
B、學生評價
8、選擇打擊樂器,爲歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示圖譜
B、讓學生自行選擇
C、分組選擇,每組選擇三種樂器搭配在一起練習,嘗試搭配的效果,下節課演示給大家聽,看哪一組演奏得協調、好聽。
D、分組活動。
四、小結,佈置下節課帶好水彩筆,師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃3
教學要求:
1、聆聽〈森林水車〉
2、複習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏
3、表演,〈早上好〉
教學過程:
一、組織教學:
師生問好歌
二、複習〈早上好〉
邊唱邊表演
三、複習〈小麻雀〉
1、拍節拍唱一邊。
2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器,爲歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示:第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。
4、演示:
合着學生的歌聲伴奏,看哪一組學生演奏得協調、好聽。
分組演示
學生評價,並說說爲什麼
ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒
0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球
00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘
四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽
提示:音樂讓你想到了什麼?你彷彿看到了什麼?心情怎樣?
注意聽音樂(小溪潺潺流水聲,小鳥啾啾叫,彷彿輕風吹拂着)
2、結合圖片,幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農村裏最常見的大型灌溉工具,它整體爲圓形,周圍裝有許多水斗,用水力或風力牽引,在我國南方的農村也有這種水車。
曲作者一日到森林裏遊玩,看到水車後萌發了創作慾望,即興寫成。
3、復聽音樂
要求用彩色筆塗顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。
學生談感受
再說說爲什麼?
五、小結,師生再見。
新人音版二年級上冊音樂教學計劃4
教學目標:
1、能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃喲乃》,表達對幸福生活的讚美。能相互合作用打擊樂器爲歌曲進行伴奏,並背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能準確模唱“solmido”三個音,並能用這三個音自由組合進行簡單的編創練習。
3、能夠用動作體會和表現彝族音樂《快樂的羅嗦》的風格,並能記住樂曲的主題旋律。
4、感受《陽光下的孩子》的音樂情緒,能聽辨出歌曲中的領唱與合唱,並能夠用肢體動作來表現。
教學重點:演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃喲乃》,表達對幸福生活的讚美。
教學難點:能準確模唱“solmido”三個音,並能進行簡單的編創練習。
教具準備:PPT
教學過程:
第一課時
教學內容:演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》
教學過程:
一、師生問好歌
二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
教學基本要求
1、用《幸福拍手歌》第一段歌詞作爲背景音樂,師生律動匯入教學。2、聆聽歌曲,引導學生感受歌曲的情緒和節拍,並在襯詞“阿里裏”處拍手伴奏。
3、教師簡單介紹這是一首彝族歌曲,以及“阿里裏”這個襯詞的含義。師生合作讀歌詞和襯詞。
4、用師生接唱和男女生接唱等方式學唱歌詞。
5、在圖形譜的輔助下,引導學生用打擊樂器爲歌曲伴奏(可參閱活動設計中的圖形譜)。
6、用舞蹈律動表現歌曲。
活動設計
1、《彝家娃娃真幸福》活動設計
活動目的:讓學生在有趣的音樂活動中學會歌曲,表現歌曲。
活動準備:圖譜、打擊樂器
活動開始:
(1)聆聽歌曲,教師帶領學生做律動,用問題引導學生思考。如:歌曲中很有特點的襯詞是什
麼?學生聽出之後,教師作簡介:“阿里裏”是彝族歌曲中常用的襯詞,表示很高興、很快樂的意思。
(2)引導學生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。如:教師讀歌詞,學生用有彈性的聲音接讀“阿里裏”。
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