《水鄉歌》課堂設計
第一課時一.匯入。
多媒體出示祖國的圖,學生尋找陝西的大體位置,然後,用明亮的色彩顯示長江,揭示“江南”的含義。如果有學生去過,讓他們說說所見所聞,使學生明白,我們的祖國地域廣闊,各地氣候、風土人情等差異巨大。前一課《小山村》描繪的是北方的景緻,今天就到江南看看那裏的風光。
二. 多媒體出示江南水鄉的風光。
教師配樂範讀。江南美不美?自己試着讀讀課文,不認識的字,查課後拼音或請教別人,想象用什麼辦法能最快地記住。
三. 指導學生小組合作識字。
1 說說自己最得意的識記方法。
2 互相用卡片檢查識字情況,教師重點輔導學困生。
3 組詞練習,用“接、揚、飄、首”組詞。
四. 讀課文,體會詩的意境美,學習語言。
1. 自己把課文讀兩遍,讀通順,遇到不流利的`句子反覆讀一讀。
2. 齊讀課文,想想水鄉什麼多。讀完後,用筆標出關鍵詞。
3. 師生接讀課文,在讀中體會意境。
師:水鄉什麼多?生:水多。
師:什麼樣?生:“千條渠、萬條河……”
師: 水鄉什麼多?生:橋多
……
爲什麼歌那麼多?可以從多角度理解,比如,家鄉風光好,歌唱家鄉;家鄉物產多,歌唱家鄉;家鄉變化大,生活幸福,歌唱家鄉等等。
五. 出示多媒體畫面,配樂朗讀。分男女生對讀等。指導學生讀出喜悅的感情和對江南美景的讚美。
六. 背誦課文。
七.質疑。
八.快速認讀生字卡片。
第二課時一、複習。
認讀生字卡片。指名認生字組詞。
二、練習。
說話練習:“我愛江南,因爲……”
三、指導學生寫生字。
四、作業:
1 練習寫生字。
2 配樂朗誦課文,可以錄下來,跟大家交流。(選作)
3 根據自己的理解或者參考相關資料畫一幅江南水鄉的風光畫(選作)
-
噪聲的危害和控制教學設計(精選10篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編爲大家整理的噪聲的危害和控制教學設計,僅供參考,歡迎大家...
-
四年級下《綠》教學設計
四年級下《綠》教學設計1【教學目標】知識與技能:1.會認“擠、叉”2個生字,會寫“瓶、揮”等4個字。正確讀寫“墨綠、集中、交叉”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。3.感受詩歌的意境美,體會詩人的情感。過程與方法:透過各種形式的朗讀,讓學生充分接觸文...
-
一年級數學教學設計:《乘車》
教學內容:第三單元第44-45頁“乘車”教學目標:1、在具體的情景活動中,體會連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序,並能正確計算。3、透過自主探索、合作交流,發展初步的探索意識和解決問題的`能力。教學重難點:結合...
-
《跑進家來的松鼠》教學設計8篇
作爲一名教師,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《跑進家來的松鼠》教學設計,希望能夠幫助到大家。《跑進家來的松鼠》教學設計1教學目標1、快速閱讀課文,理解課文內容,體會...