《棉花姑娘》第二課時教學設計

【教學目標】

1.會寫“病醫爬房幹七羊”7個生字，能按筆順規則用鉛筆寫字，儘量做到書寫規範、端正、整潔。

2.掌握“病醫爬房”四個半包圍結構的字，“幹七羊”三個獨體字。

3.執筆方法正確，寫字姿勢端正，努力養成良好的寫字習慣。

【教學重點】

1.會寫 “病醫爬房幹七羊”7個生字，能按筆順規則用鉛筆寫字，儘量做到書寫規範、端正、整潔。

2.重點指導“病房爬醫”四個半包圍結構的字，寫好“病字旁”“爪子旁”“戶字頭”。

【教學難點】“病房爬醫”四個半包圍結構的字，半包圍結構的書寫筆順規則

【教具準備】多媒體課件

【教學過程】

一、匯入

學生書法作品對比，讓學生感受書寫美觀的重要性，透過兩幅截然不同的作品，引導孩子深入感知書法的'藝術性和美觀性。爲了更好地書寫漢字，這節課我們就來上一節寫字指導課。

二、學習寫字

1．（課件）呈現要求會寫的7個生字，學生認讀一遍。

2.觀察這些生字的結構特點（讀帖）

這些生字我們會讀了，那麼怎樣才能將這些字寫規範寫美觀呢？首先讓我們觀察：這些字在結構上有什麼特點。

引導學生觀察，病房爬醫是半包圍結構，幹七羊是獨體字。

3.規範書寫。我們中國的漢字，結構與筆畫完美結合，寫出來纔會更美觀。首先教授半包圍結構的字，強調半包圍結構字的書寫規則。

（1）學寫“病”：師範寫“病”，同時強調“病”字的注意事項並用課件呈現，後由學生描紅、練習書寫。

病：病字旁橫宜短，撇要長，點、提緊挨撇。第八筆橫折鉤較舒展，折後往左傾斜。

（2）學寫“醫”：師範寫“醫”，同時強調“醫”字的筆順並用課件呈現，後由學生描紅、練習書寫。

醫：筆順是先橫後“矢”再豎折。第一筆橫略短，最後一筆豎折的橫較長。

（3）學寫“爬”：師範寫“爬”，同時強調“爬”字的注意事項並用課件呈現，後由學生描紅、練習書寫。

爬：“爪”字捺要舒展，“巴”字形體小巧，緊靠“爪”字的一捺，在捺的中間偏上位置。

（4）學寫“房”：師範寫“房”，同時強調“房”字的注意事項並用課件呈現，後由學生描紅、練習書寫。

房：第一筆點從豎中線上起筆，第二筆橫折位置在上半格居中。內部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。

（5）三個獨體字“幹七羊”強調一下注意事項，可以放手讓學生自主書寫，老師相機指導。

幹：第一筆是短橫，第二筆橫緊貼橫中線，第三筆豎寫在豎中線上。

七：第一筆爲橫，較斜，從橫中線下方起筆，往右上方行筆。豎彎鉤起筆位於橫中線，出鉤對準橫的收尾。

羊：倒八頭位於上半格中間，分列豎中線兩邊。三橫間距均勻，第三橫最舒展，最後一筆豎寫在豎中線上。

三、作品展示：

你覺得同學的作品寫得如何？哪些地方值得你學習？什麼地方需要改進呢？

教師對出現的問題彙總和學生一起找出解決方案。

【板書設計】