《狐狸和小雞》音樂教案教學設計
二、遊戲玩法建議
前奏:雞在前狐狸在後等待不動。
A段:雞在前面走,狐狸在後面跟,當聽到狐狸的笑聲時,狐狸跳到小雞跟前,擋住了小雞的去路,並做很得意的樣子想要吃掉小雞。小雞就想辦法,怎樣讓自己脫險。
B段:小雞與狐狸比鬥,由小雞發起的比力氣、比跳舞、比嗓門,小雞和狐狸輪流做三組動作。最後,小雞和狐狸都不甘示弱的大喊,當聽到槍聲時,狐狸倒在地上死掉了,而小雞得救了。
三、教學活動建議
【活動目標】
1.感受音樂的情緒變化,體驗師幼、同伴間共同遊戲的快樂。
2.透過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的風格。學習用創造性的.動作自由表現樂曲中比力氣、比跳舞比嗓門的情節。
3.理解遊戲玩法和規則,能跟着音樂的變化玩遊戲。
【活動準備】
故事圖片、音樂。
【活動過程】
1、幼兒聽雞和狐狸的故事。
(1)教師根據圖片完整的講述故事。
小雞出門去散步,狐狸發現了小雞,饞得直流口水,悄悄的跟在後面。當小雞走出農場後狸跳了出來:“呵呵,看你往哪兒逃。”爲了不讓狐狸吃掉,於是小雞想辦法。首先小雞想比力氣嚇倒狐狸,小雞說:“我的力氣比你大。”狐狸說:“我的力氣比你更大。”然後小想到比跳舞將狐狸逗樂。小雞說:“我的舞蹈跳得好。”狐狸也跳了起來:“我的舞蹈跳得好。”接着他們比嗓門。小雞伸長着脖子:“我的嗓門比你大。”狐狸也伸長脖子用盡力氣“我的嗓門比你更大。”最後,他倆都扯着嗓門大聲叫,由於叫聲太大了,結果把獵人給引了,獵人看到狐狸,一槍把它打死了。於是小雞得救了。
(2)進一步理解故事的內容,重點理順小雞和狐狸比試的內容蚓『頃序。
師:狐狸有沒有把小雞吃掉,小雞想了什麼辦法來戰勝狐狸?比試了幾個項目,順序是怎的?小雞爲什麼要跟狐狸比叫聲?
2、完整傾聽音樂做律動,解決角色與音樂間的關係。
(1)肝幼扮演小雞隨樂做初步的律動,解決小雞的動作與音樂的關係。
師:現在,我們一起跟着小雞去散步吧。
(2)幼兒扮演小雞,教師扮演狐狸做律動,進一步熟悉小雞的音樂與動作。
(3)師幼扮演狐狸,解決狐狸的動作與音樂的關係。
(4)幼兒扮演狐狸,教師扮演小雞,進一步熟悉狐狸的音樂與動作。
3、聽音樂的第二段,師幼共同玩小雞和狐狸比斗的遊戲。
(l)幼兒創造性的表演比力氣。請個別幼兒創編動作:老師分別從面部表情、手的動作等方面行引導。師:假如你們是小雞,你們怎麼向狐狸展示自己的力氣大?
(2)幼兒創編搞笑的舞蹈將狐狸逗樂。
師:你們會用什麼樣的舞蹈將狐狸逗樂?
(3)幼兒用肢體動作表現出嗓門大。
師:用動作怎樣顯示出你們的嗓門大?
(4)師扮演狐狸,幼扮演小雞,嘗試進行比斗的遊戲。
師:我們把剛纔練習的本領連起來跟狐狸比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。
4、分角色完整傾聽音樂玩遊戲。
(1)第一遍:教師請一名幼兒,並由幼兒自選角色,與教師完整傾聽音樂玩遊戲。
(2)幼兒倆倆合作扮演狐狸和小雞,完整聽音樂玩遊戲,遊戲後針對遊戲規則等進行評價。師:遊戲中出現了哪些問題?要怎樣解決這些問題?
(3)幼兒第二次進行完整玩遊戲,遊戲後針對遊戲規則等進行評價。
師:我們把剛練習的本領連起來跟狐狸比試一次,看看我們的小雞是不是真的能戰勝狐狸。
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