第五單元口語交際課堂設計

第五單元口語交際

課題口語交際課型複習課第1課時

教學目標

1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。

重點分析交流回顧與某人初次相見時的情景或與其相處後發生的事以及印象的變化。

難點分析交流回顧與某人初次相見時的情景或與其相處後發生的事以及印象的變化。

教具準備：多媒體課件

談話匯入，明確目的

1、匯入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，並在後來的相處中不斷加深瞭解。這一節課，我們就從記憶的長河裏搜尋一下這些人留在我們心裏的印象。

2、板書課題：留在心裏的印象。

聯繫實際，全班交流

1、提出思考問題，指名學生回答：

誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？

2、引發思考：後來你們在相處的過程中又發生了什麼事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

3、組織小組交流，合作學習。課件出示上述兩組問題。

4、提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完後，選出本小組說得最好的的人。

5、教師行進巡視，相機指導。

彙報交流，集體評議

1、組織交流，師生集體評議。

2、全課總結。

1、聽教師匯入本課題，說一說在你記憶中印象最深的人是誰？（朋友、親戚、家人、老師）

2、齊讀課題

3、學生思考下列問題：

誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？

4、思考並回答：後來你們在相處的'過程中又發生了什麼事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

5、小組交流，合作學習。學生按興趣自由選擇學習夥伴。

6、明確合作要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完後，選出本小組說得最好的的人。

7、小組合作學習。

8、小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

9、全課總結。

博文谷