三年級語文上冊《我不能失信》教學設計
學習目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,三年級語文上冊:《我不能失信》教學設計。
2、能概括課文的主要內容。
3、能結合課文,聯繫生活實際,和同學交流讀後的感受。
課前準備
發動學生尋找宋慶齡的'生平資料,閱讀有關宋慶齡的故事。
談話匯入
1、哪位同學訂閱過《兒童時代》?你知道這份兒童刊物的最早創辦者是誰?宋慶齡是怎樣的一個人物?
利用自己尋找到的資料,結合資料袋中的內容向大家介紹。
2、今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》(板書課題)。
初讀感知
1、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號裏的注音,讀不通順的地方反覆多讀幾遍,把課文讀順暢。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、討論疏解:
a.故事發生在什麼時間?
b.文中講到了哪幾個人?他們間有着怎樣的聯繫?
爸爸伯伯家
宋慶齡
媽媽小珍
c.完整地說說課文主要講了一件什麼事,小學三年級語文教案《三年級語文上冊:《我不能失信》教學設計》。
課文講了一個星期天,宋耀如一家準備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她爲了守信就留了下來。
分角色朗讀
1、交代任務:前後四位學生爲一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其餘三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習,然後小組間比賽。
2、組內安排角色,各組練習,教師巡視。
3、挑三四個小組進行比賽。
4、同學評議,推選優勝組。
討論深化
1、讀了這個故事,你覺得宋慶齡做得對不對?
2、你在日常生活中有沒有遇到過類似的事?你是怎麼處理的?讀了本文後有何感想。
3、小結:俗話說“一諾千金”,誠實守信是我們做人處事的基本準則,希望以後大家也能像宋慶齡一樣重諾言,守信用。
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