《花兒爲什麼這麼紅》教學設計範文

一、激情匯入

春天來了，五顏六色、千嬌百媚的花兒都競相開放起來了，紅的像火，粉的似霞，白的如雪。面對這些美麗的花兒，你可曾想過：花兒爲什麼這樣紅呢？今天我們就來學習一篇說明這個原理的課文，《花兒爲什麼這樣紅》。（板書）

二、生齊讀目標

１.知道花兒紅,是大自然的傑作,更是人工培育的成果。

２.學習本文嚴密而巧妙的結構；多種說明方法的綜合運用。

３.學習本文準確、嚴密的語言。

三、自主學習

1、交流成果，檢測預習情況

⑴作者：賈祖璋，生於1901年，浙江海寧人，我國老一輩生物學家、著名的科普作家和科普園地的拓荒人之一。1931年，商務印書館出版他的《鳥類概論》，這是我國最早的一部現代鳥類學著作。他撰寫的科普讀物主要有《鳥類研究》、《生命的韌性》、《生物學碎錦》等。他的科學小品，內容充實，構思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實。

⑵字詞

易讀錯的字音：三棱鏡 裸子植物 靛 虞美人

易寫錯的字：充沛

多音字：分泌 泌陽 褪色 褪袖子

詞語釋義：萎謝 濃豔 裸子植物 並蒂

2、用自己喜歡的方式自讀課文,完成結構圖,並理清作者的寫作思路。（板演）

教師小結：本文開頭從讚頌花朵的紅色入手，詠歎紅紫爛漫的春天，於賞心閱目之際，設定疑問：“花兒爲什麼這樣紅”，引出了本文說明的中心，（2－10）節，從六個方面說明了花色形成的原因。11節用一句話概括了花紅的原因：是大自然的傑作，更是人工培育的成果。

3．在本文中，賈祖璋老先生從不同角度介紹了有關花朵爲什麼呈現紅色和其他的色的科學知識，重點說明花朵的.紅色是它自身的各種條件和需要，以及自然、人工等因素對它的作用的結果，同時還讚頌了人類創造性的勞動。你學習了本文後，對“花兒爲什麼這樣紅”這個問題應該有所瞭解了吧？你能說出課文是從哪幾個方面，按照什麼順序介紹這個問題的嗎？

本文從花兒的物質基礎、物理學原理、生理需要、進化觀點、自然選擇和人工選擇六個方面對“花兒爲什麼這樣紅”作了科學說明。綜觀全文，在說明的過程中，是按“花紅”的主要原因到次要原因，花的自身條件（內）到外部因素的順序來排列的，即由主到次，由內到外的結構順序。

4、.文中綜合運用多種說明方法，你能找出幾種並舉例說明其作用嗎?

5、語言品析說明文的語言講究準確、嚴密，請每小組同學以第四段爲例，就語言準確嚴密的特點設計一道題目,考一考其他組同學。

“萎謝之前”、“早晨初開”、“中午”、“下午”是時間上的限制；“少量的”是數量上的限制；“微”、“淡”、“深”、“漸漸”是程度上的限制。這些修飾和限制性詞語的恰當運用，準確而嚴密地說明了事理。說明本文語言準確而嚴密。

6、“花兒爲什麼這樣紅”原是一首歌曲的名字，作者借用爲標題，且貫穿全篇，這樣寫有什麼好處？作者在課文中以“花兒爲什麼這樣紅”作爲段落的第一句，它是以什麼形式出現的，出現過幾次？爲什麼這樣寫？有什麼好處？

甲生：“花兒爲什麼這樣紅”這個句子在文中出現了七次，以它作爲段首句，能明確提示說明的中心。

乙生：“花兒爲什麼這樣紅”多是以設問的形式出現。除第一段是總提，以下幾段都是分別設問，這樣能起到提示說明角度及內容的作用。

丙生：這樣寫既能引發讀者閱讀的興趣，又能把的層次說清楚，步步深入。

師評：“花兒爲什麼這樣紅”在文中多次運用，這種方法在修辭上叫間隔反覆。它的作用是使中心突出，脈絡分明，節奏明快，增強的語感，增加的藝術色彩。

1.激起讀者閱讀的興趣，富有吸引力。2.標題提示了本文要說明的主要內容。3.貫穿全文,條理清晰。

四、小結

吳祖璋是一個生物科普作家，他給我們說明了自然界裏的一個“爲什麼”。其實在我們的身邊就有很多的科學道理。只要我們留心觀察，多發現、多思考，未來的科學家就在我們之中。

五、拓展延伸

1、有人統計過4107種花的顏色，作了如下的分類：

顏色白黃紅藍紫綠橙茶黑

種數119395192350430715350188

從這個統計中可以看出，白色、黃色和紅色的花最多。1、 鮮花中，惟獨黑色花極少見，這是爲什麼？

2、那麼自然界中的幾種黑色花的應生活在什麼樣的環境中呢？

花兒的色彩主要取決於花朵細胞裏所含的類胡蘿蔔素和花青素的緣故。類胡蘿蔔素使花朵呈現鮮明的橙色、黃色，而花青素則使花朵呈現紅色、藍色、紫色等等。花朵中含有多種色素，它隨着日光照射的強度、溫度、溼度和酸鹼度的變化，會引起色素的變化，導致花兒變色。

科學家認爲，黑色花稀少除了花朵的色素決定性因素外，與太陽光有密切關係。我們知道，太陽光由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等7種色光組成；光波長短不同，其所含熱量也不同——紅、橙、黃色光爲長波光，含熱量較多；青、藍、紫色光爲短波光，含熱量較少。花的各部尤其是花瓣，是比較柔嫩的，易受高溫的傷害，所以它們一般吸收含熱量較少的藍紫色光，而將紅橙光反射出去；這就是紅、橙、黃花色較多的緣故。如果吸收含熱量較多的紅橙光，就容易受高溫傷害，這就是藍、紫色花較少的緣故。當然，如果花兒全部吸收七色光波，它所受的傷害就更大，因此很難生存。倘若生存下去，紅橙光和藍紫光一起反射出去，花兒便呈現黑色或近於黑色。這就是黑色花兒極少見的原因。

另外，黑花少見還可能與昆蟲有關。黑色花兒很難吸引昆蟲，而昆蟲又是花兒授粉、傳粉的重要媒介質，所以，在自然選擇中，缺少昆蟲傳播花粉來繁殖的黑色花就逐漸被淘汰，存在於大自然的黑花也就極其少見。

2、走進生活中的語文

贈花禮儀：

贈花是一門藝術,因爲送花的目的是以花爲禮、聯繫情感,增進友誼。因此什麼時候送什麼花,什麼場合選什麼花,什麼人喜歡什麼花,都需要根據具體情況,因時因地因對象而精心設計。否則因考慮不周而鬧出誤解,反而失去饋贈禮儀花卉的目的。

１．選花要懂得花的“語言”：

牡丹顯示富貴 ，康乃馨代表友誼、母愛， 菊花表示紀念、懷念，滿天星是幸福的象徵，梅花是高潔的比喻， 玫瑰是愛情的寄託。

２．贈花與節日：

情人節送紅玫瑰、鬱金香；父親節送紅蓮花、可斛花；母親節送康乃馨；教師節送劍蘭、菊花；新春佳節送金桔、水仙、狀元紅、萬年青

３．贈送鮮花與數字：

生日送花十枝，十表示足數，美滿幸福； 送老者宜用九枝，爲陽數，表示天長地久； 新店開張宜送八枝，表示開張大吉，新居新發； 爲晚輩送花，宜用六枝，表示六合同春； 送夫妻愛人宜用兩枝，表示成雙成對，喜結良緣； 而三、五、七少用，四忌用。

六、作業

1、收集有關花的詩句

2、完成有關練習