小班幼兒戶外遊戲教學設計範文(精選5篇)
作爲一名教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編爲大家收集的小班幼兒戶外遊戲教學設計範文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
小班幼兒戶外遊戲教學設計1
活動目標:
1、培養幼兒參加體育遊戲活動的興趣。
2、透過遊戲,使幼兒懂得團結起來力量大的道理。
3、初步掌握單手肩上投擲動作。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、紙球若干。
2、大灰狼大圖片一張、“大灰狼”一隻。(教師扮演)
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、準備部分
(匯入)“今天兔媽媽要帶兔寶寶們到郊外遊玩”
1、做運動,幼兒分散站立。
2、伸開小手轉一轉,腿兒擡一擡,小腳跳一跳,雙手叉腰搖一搖,等等。
二、基本部分
(一)幼兒自由練習投擲動作。
1、我們在這玩,大灰狼來了怎麼辦?(引導幼兒想辦法,發展幼兒的擴散性思維)
2、你們看,那兒有一些“石頭”,我們用“石頭”打大灰狼,好不好?怎樣把“石頭”投遠?我們試試看。(幼兒拿“石頭”分散練習、自己探索投擲動作)
(二)講解練習單手肩上投擲動作。
1、請一個幼兒示範動作,教師講解動作。
一隻手拿“石頭”舉到肩膀上,向上前方投出去。
2、幼兒在教師組織指導下練習單手肩上投擲動作
教師組織幼兒空手練習
教師組織幼兒“拿石頭”打大灰狼圖片。(增加幼兒活動興趣)
3、打大灰狼
聽,誰來了?怎麼辦?
教師和幼兒一起打大灰狼
打敗大灰狼,拍手歡呼。
三、結束部分、聽音樂放鬆,活動結束。
“孩子們,今天你們表現得真棒,我們團結起來打敗了大灰狼。有小朋友遇到困難自己解決不了怎麼辦?”(教育小朋友互相團結、互相幫助,使他們懂得團結起來力量大)
自我分析:
1、小班幼兒喜歡聽故事,模仿故事中的角色。於是,我把活動編成了一個小故事,讓幼兒扮演小兔子,我當兔媽媽,配班老師扮大灰狼,以小兔子大大灰狼組織幼兒進行遊戲,在遊戲中,孩子們非常高興,都能積極投入的進行遊戲募集齊了幼兒參加遊戲活動的興趣,滿足了孩子們心情愉悅的需要。
2、遊戲中我鼓勵孩子自己想辦法,探索投擲動作,爲孩子們創造了自由的空間,對孩子自主性發展有很好的幫助。
3、遊戲活動以小兔子打大灰狼的形式進行,這一趣味性的活動深深吸引着幼兒,促進了幼兒良好個性的形成。適合小班幼兒的年齡特點。
4、遊戲活動中,透過幼兒自由探索,講解練習,打大灰狼等發展了幼兒的投擲動作。
5、遊戲活動中,幼兒一起努力,打敗大灰狼,使幼兒懂得團結起來力量大,對幼兒的社會性發展是很有幫助的。
小班幼兒戶外遊戲教學設計2
活動目標
1、體驗與同伴參與體育遊戲的快樂。
2、鍛鍊鑽的運動技能。
3、能動作協調的鑽過山洞。
活動準備
1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。
2、山洞(拱形門八個)、鈴鐺八個(系在拱形門正中),沙包若干。
活動過程
一、活動開始
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
(重點活動幼兒的腰部及腿部)
二、遊戲活動
1、出示遊戲道具,引起幼兒興趣。
小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什麼?
(引導幼兒發現拱形門上掛有鈴鐺)
教師:這個鈴鐺就是報警器,鑽山洞的時候,如果超高了,鈴鐺就會響起來報警的。
我們鑽山洞的時候,一定要彎下身子,不要碰着報警器啊。
2、請個別幼兒示範鑽的動作。
(1)請個別幼兒示範,其餘幼兒仔細觀察動作。
(2)教師講解鑽的動作要領:
彎腰屈膝、低頭,身體全部鑽過後再站起來。
3、教師介紹遊戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了,請小朋友去收果子好嗎?
但是,果樹林裏有一隻正在睡懶覺的大灰狼,
咱們在鑽過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”
規則:四組幼兒聽指令出發,鑽過山洞,不能碰到鈴鐺,
取完果子原路跑回。
4、遊戲開始。
幼兒分成四組參與比賽,鑽過拱形門運完全部“果子”後統計每組總數,
數量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。
要求:幼兒鑽山洞時,身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。
三、活動結束
1、對幼兒的表現進行表揚,並鼓勵其餘幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放鬆練習,活動結束。
小班幼兒戶外遊戲教學設計3
【活動設計】
體育遊戲是以身體練習爲基本手段,以增強體質、娛樂身心、陶冶情操爲目的的一種遊戲方法,它既有遊戲的特點,又有體育的特徵。幼兒的天性,表現爲好動、好奇、好模仿等特點,如果採取簡單呆板的教學模式,幼兒是難以接受的,應當採取富有趣味性的教育內容和教育方法,善於誘導他們,以促進幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的遊戲活動中,才能真正喜歡參與體育活動,感受遊戲帶來的樂趣。爲此,在遊戲教學中,小班應採用內容簡單、有趣,身體動作技能低的遊戲,如在“爆米花”的遊戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作,在鍋子裏來回翻轉的爬和側滾翻的動作,使他們有興趣遊戲。
小班偏向於情境性的遊戲,在整個活動過程中,孩子扮演小玉米,經過烘烤加熱後爆成了米花。透過角色的扮演,讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中,在情感上願意與老師一起遊戲,完成了老師預設的活動目標。
【活動目標】
1、在“爆米花”遊戲情景中,練習原地向上跳。
2、體驗和大家一起體育遊戲的快樂。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、豐富寶寶生活經驗:活動前觀察微波爐炸“爆米花”並品嚐“爆米花”的過程。
2、大鼓一個。
3、自制大鏟子。
4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。
5、配合活動的節奏,分別設有三段輕快的音樂。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。
2、熱身運動:小小玉米要長大。
玉米寶寶變成小玉米粒咯,爆玉米花要有一個大大的鍋子,媽媽爲你們準備好了,現在小玉米粒趕快爬到鍋子裏面去。(音樂起)
二、遊戲:爆米花
(一)第一次爆爆米花
1、聽指令,根據遊戲情境練習爬和滾的動作
師:媽媽要開始爆爆米花咯,先在鍋子裏面撒點油,再放點糖。媽媽要炒咯,玉米寶寶在鍋子裏面爬起來。
師:“媽媽炒一炒,玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻,玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子裏來回練習爬和側身滾的動作)“媽媽停一停,玉米寶寶不動了。”
2、聽鼓聲節奏,根據火力大小,玉米寶寶練習原地向上跳。
老師:媽媽聞一聞,玉米寶寶有點香味了,玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦,當玉米熟的時候,它會怎麼樣呢?“砰——啪——”
(不擊鼓,讓孩子們自己發揮)在此基礎上用語言總結孩子的動作:“小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕往上跳”
師:可是這裏還有很多的玉米寶寶沒有爆開,媽媽現在用火力來控制好不好,讓這麼多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節奏由快到慢,並重點觀察、指導:玉米寶寶根據指令跳得輕)
3、重複練習(節奏慢表示小火——小碎步;節奏快表示大火——向上總跳)
(二)第二次爆爆米花
1、聽指令,根據遊戲情境在第一次爬和滾的動作基礎上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去,也不要擠在一塊兒)
爬:“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟着一個爬圍着鍋子爬呀爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向裏炒玉米寶寶往裏爬”
“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”
2、老師小結:原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快
3、過渡:“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”
跳:“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”
“媽媽現在用火力來控制好不好,讓這麼多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導:玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)
三、放鬆活動
師:爆米花都熟啦,我們來休息一下吧。
米花轉一轉,熱氣散一散;米花轉一轉,上面散一散;
米花轉一轉,下面散一散;米花轉一轉,前面散一散;
後面散一散,從上往下散,米花轉一轉,從下往上散。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因爲整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小班幼兒戶外遊戲教學設計4
【活動目標】
1、熟悉同伴的`名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、享受運動肢體的樂趣。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
【活動準備】
一個皮球;鈴鼓伴奏。
【活動過程】
1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球遊戲。
師:①小朋友,現在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個遊戲,叫傳東西,這次我們玩傳小球,好嗎?你們想和小球一起玩遊戲嗎?(想)
師:說明規則:
a、當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接着一個傳下去。
b、當老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。
(第一遍遊戲:主要看幼兒對遊戲的熟悉度)
②改變規則:還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接着一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。
(當幼兒說不出名字時,教師可引導幼兒說出來,然後跟着老師一起講,反覆多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
③兩位教師先示範給幼兒看,邊說遊戲規則邊做傳小球遊戲。
遊戲規則:幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時候,教導幼兒怎麼拋怎麼接纔是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球遊戲帶來的快樂。
活動延伸
等幼兒玩法熟練後,可以改變遊戲的方式,把拋球改爲給球、滾球,增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。
【教學反思】
在玩遊戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個遊戲還算順利。到了第二個遊戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應該把遊戲規則多強調幾遍的,在以後的日子裏,我會多讓幼兒接觸皮球,多運動運動,以便更好地掌握。
小班幼兒戶外遊戲教學設計5
遊戲目標:
幼兒能根據指令變化手指動作,鍛鍊小手的靈活性與快速反應能力。
樂意參與遊戲,體驗遊戲的樂趣。
培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
遊戲準備:
小猴子圖片
遊戲過程:
一、激發興趣
1、誰來了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴一起做遊戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?
二、遊戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手,用食指與中指扮演小猴子,從自己的小腳背開始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓並輕撓。)
爬到腰上扭一扭(雙手叉腰,並扭動身體。)
爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓並輕撓。)
爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓並輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)
嘰裏咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下撓)
遊戲重複進行。
三、觀察指導重點。
1、幼兒能否根據指令做出相應的動作。
2、幼兒能否積極得參與集體遊戲,體驗集體遊戲的快樂。
教學反思:
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。
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